《亲子沟通艺术与策略》初中(宝安文汇中学).pptVIP

亲子沟通艺术与策略 主讲：大山老师（明人教育创办人） 搜: “大山笑长”进入新浪博客、微博 只有父母好好学习，孩子才能天天向上！ 为什么学校一般通知开“家长会”？而不是开“父母会”？ 身为父母， 不要以家长自居！ 孩子从小学到初中会面临哪些变化？ 初一年级： 1、身体变化：步入、完成青春期； 2、学习变化：学科增多、压力加大； “95”、“59”现象出现。 3、心理变化： 0-6岁---我爸爸说的，我妈妈说的 小 学—-我老师说的，我班主任说的 初 中—-我说的、我觉得、我认为 （最重要关注什么变化？） 初二年级： 1、失去了对初中的新鲜感、好 奇心； 2、没有迎接中考的压力； 3、孩子的成绩层次明显影响了部分孩子的学习动力。 学校=学会笑=学笑，校长=笑中长=笑长 妈妈笑了、春天到了！ 爸爸笑了、花儿开了！ 关系先于教育、关系胜于教育、关系大于教育！ 为什么现在的孩子这么难教？---当代父母太爱孩子了，可 惜我们太不会爱我们这个时代的孩子了。不会爱、爱是害 两代人关于学习的三大区别--- 学习动力目标不同： 我们---为生存；孩子---为快乐。 学习方法途径不同： 我们—勤为径、苦做舟；孩子---巧为径、乐做舟。 学习环境模式不同： 我们---读写时代—不读书干嘛？孩子---视听时代—要读书干嘛？ 我们---陆地动物；孩子---海洋动物。 山不动，我来动；说不通，写得通 关于沟通： “沟”者渠也，“通”者连也，“沟通”本身的意思是借助某种渠道使双方能够通连。 沟通的意义在于对方的回应，没有回应的沟通等于说教。 ★一个宗旨：平等； ★两个环境：硬环境、软环境； ★三个程序：我建议、你选择；你选择、你承担；你承担、我陪伴? ★还有三个要素：文字语言、声音语言、肢体语言； 文字语言传达信息，声音语言传达感觉，肢体语言传达态度。 ★ 四个步骤：接纳—分享---策划—引导；??? ★五个心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心? 亲子沟通需要坚持的几个步骤： 1、唯有全纳，才能改变：“全纳的爱，“全纳的爱”与“全纳”有区别，全纳有两种：一是消极的全纳；后果有两种：一是孩子认为父母对我没办法，不得不放纵，我赢了；二是孩子认为父母不管我了，放任我了。这种消极的全纳是极其糟糕。二是积极而有“爱”的全纳。 2、所有的问题都源自于爱：很多问题看起来复杂，但归根结底是缺爱造成，只要找到哪里缺爱，就好处理。 3、每一个人都是为希望而活着的：每一个孩子都为希望而活，要点燃孩子的希望。怎么用爱去唤醒他，如果孩子钻进了牛角尖，我们要帮孩子把牛角尖钻通。融进去，诱出来。我们可以谈孩子感兴趣的，透过孩子未来看孩子的现在，孩子就清楚自己要做什么。 4、每一个孩子心中都有一个好孩子和一个坏孩子：我们要做的是如何唤醒孩子心中的好孩子。 5、人人都会寻求内心的平衡：要帮助孩子找到这种平衡。 搜“大山笑长”进 博客、新浪微博 广东省家庭教育指导研究中心宝安区服务地址: 宝安十区建安一路宝安书城东侧二楼207 电话* * *