《蝈蝈和蛐蛐》音乐课教案.doc

蝈蝈和蛐蛐 教学目标：　　 1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格与韵味，进一步激发对民族音乐的热爱，。　　 2、用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。　　 3、培养学生合作、创新的能力，使学生能够简单的了解京剧，同时学会演唱京韵儿歌。　　 教学重点：用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》准确把握歌曲中的音乐形象，唱出京韵。　　 教学难点：在实践中感受、体验京剧的韵味，引发学生的学习兴趣。 一、情境导入 1、非常高兴能和我们三小最好的同学共同度过欢乐的四十分钟，今天，孙老师将带领大家在戏曲殿堂的大门口溜达溜达，透过大门，我们一起来领略一下戏曲的魅力，首先，我们来听一段传统的京韵大鼓，听完告诉老师，京韵大鼓有什么特点？ （播放视频《长寿村》） 2、请同学们告诉老师，京韵大鼓的特点是什么？ （有说有唱） 3、师：是的，京韵大鼓有说有唱，唱的好听，说的比唱的还好听。那同学们说，刚才视频里说的是不是真的？ （不是） 4、师：老师也觉得是假的，肯定是在吹牛，老师今年六十八了，除了乌龟和王八，还没听说过有活这么大年纪的人。但是，老师知道有一只蝈蝈和一只蛐蛐，比视频里的人还能吹牛，到底他俩是怎么吹的呢，我们一起来听一下今天所要学习的京韵儿歌《蝈蝈和蛐蛐》，赶巧了，这首歌曲也是有说有唱的，我们来一起听一下。 二、寓教于乐 （播放视频《蝈蝈和蛐蛐》） 1、歌曲听完了，请同学们告诉老师，到底蝈蝈是怎么吹的？ （课本） 2、那蛐蛐又是如何侃的呢？ （课本） 3、这首歌诙谐、幽默，还很风趣，有说有唱，颇有京韵大鼓的风格。同学们想不想听一下世界著名的艺术家、歌唱家是如何演绎这首歌曲的呢？ （想） 4、那好，请同学们听老师唱一遍这首歌曲。 5、老师唱的好不好？ （好） 6、同学们都很诚实。想不想学这首歌？ （想） 7、好，请同学们先来跟着老师按歌曲的节奏读一遍歌词，读完回答问题：这首歌按故事情节的发展可以分为几段？这个问题难度比较大，我不会告诉你们可以分为三段，更不会提醒你们注意老师的手势。好，我们来一起读一下。（按歌曲节奏读歌词） 8、歌词读完了，歌曲可以分为几段？ （生回答。） 9、接下来，老师为了让同学们更快更好的学习这首歌曲，特别给你们制定了三步走战略，只三步，同学们肯定会唱的，当然，和我一样好是不可能的，但是肯定比你自己预料的要好。 10、首先进行第一步，我们来学习歌曲的第一段。 学习第一段之前，我们先来解决两个乐理知识。首先来看第一段的第一句，这个音我们叫它倚音，就像一个小孩儿，倚在他爸爸身上（黑板画简笔画）。唱的时候呢，小孩儿唱的时间段，爸爸唱的时间长。你看，上孙老师的音乐课不仅学习音乐知识，还学习美术知识，多好。 好，我们再来看第一段的最后一句，这三个黑色的倒三角叫做顿音，要唱的短促、跳跃、有弹性。 中国有句古话，叫做：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。所以，为了学好第一段，我们要听千遍而后会唱。下面，我们就来把第一段听上一千遍。一千遍好像有点儿多，那我们就听三遍吧。 （第一段听三遍。） 三遍听完了，同学们学会了吗？好，我们来一起唱一下。 11、第一步我们完美的迈出去了，接下来我们进行第二步，学习歌曲的第二段。 中国啊，还有句古话，叫做水滴石穿，绳锯木断。所以，第二段我唱一句，同学们唱一句。 （唱完完整唱一遍。） 第二步迈出去了，接下来进行第三部，同学们猜第三步是干什么？ （学习歌曲第三段） 真聪明。 12、按照惯例，中国啊，还有句古话，叫做师傅领进门，修行在个人。你看，上孙老师的课，不仅学习音乐知识、美术知识，还学习语文知识，多好。 第三段，老师弹一句旋律，你们自己填一句歌词，能行吗？ （注意这一句，空了半拍，怎么唱呢，同学们这样想，你在路上正走着，突然发现一条毒蛇，你的第一反应是什么？你的第一反应肯定是倒吸一口冷气，我们就用这种感觉唱。） 13、三步走完了，同学们表现的非常好。中国还有句古话，叫做三步走完唱一下。所以，接下来我们一起来完整的演唱一下这首歌曲。 14、恩，同学们唱的非常好。歌曲学完了，我们回过头来想一下，这首歌曲一共出现了几个角色？ （蝈蝈、蛐蛐、大公鸡） 你最喜欢哪一个？ 你最讨厌哪一个？ 有没有人讨厌大公鸡呢？ 恩，老师也有点讨厌大公鸡，你说人家蝈蝈和蛐蛐也算两个小地主吧，守着一块青草地，吃饱了就晒着太阳吹牛皮，日子过的多滋润，就让大公鸡给破坏了。 三、创造表现 接下来，我们就来分角色表演一下这首歌曲。 （表演歌曲） 同学们表演的非常好，唱的也非常好，看来已经把这首京韵儿歌彻底掌握了。说到京韵，同学们了解京剧吗？老师带领大家了解一下。 （带领了解京剧知识：生旦净丑、唱念做打，并示范） 四、完美结课 这节课马上就要结束了，我们回过头来看一下这节课收获了什么。 我们学会了一首京韵儿歌，叫做蝈蝈和蛐蛐。 我们懂