二年级上16《家乡新变化》第一课时.docVIP

道德与法治学科（二）年级教学设计 月 日------ 月 日 主备人： 教学内容 《16．家乡新变化》第一课时“我家门前新事多” 教材分析 本课是 人教版《道德与法治》二年级 上册第四 单元《我们生活的地方》中的第四个主题活动。依据课标“负责任有爱心地生活”中的第10条“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”的要求而编写。在党的政策的指引下，几十年来国家发生了翻天覆地的变化，每个人的家乡也在不断发展变化。不仅基础设施走向现代化，家乡的精神文明建设、人们的生活观念、文明素养也在发生着变化，处处一派欣欣向荣的景象。本课侧重引导学生感受这些变化，增强对家乡建设的信心，激发热爱家乡的情感。 学情分析 二年级学生年龄小，对家乡变化的对比体验不深刻。不能够主动关注自己家乡的新变化，需要教师引导进行爱家乡、爱祖国的教育。 教学目标 1.情感与态度：激发学生热爱家乡的情感和为家乡的自豪之情。 2.行为与习惯：养成关心家乡发展变化的好习惯。 3.知识与技能：了解家乡的发展变化，提高收集信息的能力。 教学重点 了解家乡的发展变化，提高收集信息的能力。 教学难点 激发学生热爱家乡的情感和为家乡的自豪之情。 实施策略 课前调查搜集、谈话讨论、观察、探究发现 核心素养 1.社会参与→责任担当→国家认同 教学准备 多媒体课件，观察自己居住的社区的变化，调查搜集家乡变化的资料。 教 学 流 程 个性修改 一、激趣导入，走进可爱的家乡 1.（出示学校前后的两幅图片）请你们猜一猜这是什么地方。 2.看完这组照片后，你有什么感受？ 3.不仅是学校，在我们身边，可爱的家乡已经发生了翻天覆地的变化。这节课就让我们一同走进自己的家乡，来感受家乡的巨大变化。揭示课题。 二、我家门前新事多 1.师：从你开始记忆起，感受到家乡的变化了吗？变化不是太大。那和爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候比，变化可就大了。 2.师：同学们，课前老师让大家利用课余时间对我们的家乡过去和现在做了调查，你们已经调查了吗？大家是怎样调查的呢？ 2.课前分成衣食住行四个小组，小组内交流 3.小组代表汇报，全班交流 4.出示家乡变化的图片。学生观察欣赏交通工具的变化。 5.（出示老人讲家乡变化的视频）学生观察老房子和新房子的对比 6．交流看到家乡发展变化后的感受。 【设计意图】：引导学生通过汇报调查活动，相互交流，促进对家乡发展变化的了解。激发学生热爱家乡的情感。 三、热爱自己的家乡 1.让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的美丽风景吧。（播放录像） 2.同学们，看了刚才的录像，你对自己的家乡又有了哪些新的认识、了解呢？ 3.质疑：家乡的过去和现在相比，真是翻天覆地的变化。为什么家乡会产生如此大的变化？这一切都有谁的功劳呢？ 4.学生讨论、交流。 【设计意图】：引导学生通过观欣赏讨论交流，进一步激发学生的自豪感和对家乡的热爱之情。 四、 总结延伸 1.（播放音频《我们的生活多么幸福》）学生跟着唱。 2.布置课余调查搜集有关家乡传统文化的资料。 板 书 设 计 家乡新变化 我家门前新事多 衣食住行 教 学 反 思