反比例函数的图像和性质教案设计-傅兴超.docVIP

反比例函数的图像和性质教案设计 题 目 17.1.2反比例函数的图象和性质 总课时 2 学 校 广西桂平市江口一中 教　者 傅兴超 年 级 八年 学 科 数学 设计来源 自我设计 教学时间 2014年3月24日—25日 教 材 分 析 反比例函数的图象和性质是反比例函数教学的重点，学生需要在理解的基础上熟练运用，本节课是全章的核心，学习的主要内容是画反比例函数的图象，让学生结合实例，通过列表、描点、连线等手段经历画图、观察、猜想、思考等数学活动，初步认识具体的反比例函数图象的特征，逐步明确反比例函数的整体直观形象，为学生探索反比例函数的图象的性质提供了思维活动的空间. 学情分析 学生已经已经学过一次函数，初步掌握了研究函数的基本方法，通过列表、描点、连线画出图象，通过图象去研究函数的性质. 教 学 目 标 知识与技能： 1.会用描点法画反比例函数的图象；2.结合图象分析并掌握其性质；3.能灵活运用反比例函数的图象和性质求函数的解析式，进而解决一些较综合的数学问题. 过程与方法： 1.经历画图、观察、猜想、思考等数学活动，向学生渗透数形结合的思想方法，让学生初步认识具体的反比例函数图象的特征；2.经历观察、分析、交流的过程，逐步提高从函数图象中感受其规律的能力；3.从较综合的题目的解答中学会使用数形结合的方法. 情感态度与价值观： 1.由图象的画法和分析，体验数学活动中的探