人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积计算》课堂观察报告.docVIP

平行四边形的面积课堂观察报告 任职学校 姚店子小学 任教学科 小学数学 任教年段 小学数学高年级 姓名 武玉浩 观察视角 一、教什么 ?????????????????????观察记录 观察视点 《平行四边形的面积计算》 1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标：教学目标明确、具体、恰当 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 核心知识：教师给了学生充分的探索时间和空间，通过动手操作，经历了猜想与验证的过程，探究出平行四边形的面积的计算方法。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 内在联系：1、本节课的导入，注重了数学知识与生活之间的联系；2、探究的科学方法与探究的数学知识有机的联系起来。3、注重了转化的思想。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 学科特点：既关注学生学习效果，又关注学生学习过程，把基本活动的经验和基本的数学思想方法始终贯穿于课堂教学。体现了学科特点与本质。 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 详略得当：大胆放手，给学生充分的时间和空间，去探索平行四边形面积的计算公式，尽量做到不讲或精讲。 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 教学资源：能够合理使用教材和校内外教学资源。 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 学法指导：这节课的思想、方法和知识不是教师教给学生的，而是通过学生的自主探