数列的综合应用专题.pptVIP

第五步：巧裂项．根据通项公式的特征准确裂项，将其表示成两项之差的形式． 第六步：消项求和．根据裂项所得的差式，把握消项的规律，准确求和． 第七步：证不等式．利用已知数列和的结构特点证明不等式. 1．(2013·焦作模拟)设向量a＝(an＋1，－1)，b＝(1,2an)，若a⊥b，则各项不为零的数列{an} A．是等比数列　　　　　 B．是等差数列 C．是常数数列 D．是单调递增数列 随堂演练 训练高效提能 答案　A 解析　由条件可知xn＋1＝f(xn)，因为x1＝2， 则x2＝f(x1)＝f(2)＝4， x3＝f(x2)＝f(4)＝8，x4＝f(x3)＝f(8)＝2， x5＝4，x6＝8，…， 则数列{xn}是以3为周期的数列， x1＋x2＋x3＋x4＋…＋x2 012＋x2 013＝671(x1＋x2＋x3) ＝671×14＝9 394. 答案　A 4．(2013·青浦模拟)正六边形A1B1C1D1E1F1的边长为1，它的6条对角线又围成了一个正六边形A2B2C2D2E2F2，如此继续下去，则所有这些六边形的面积和是________． 5．(2013·遵义模拟)设数列{an}的前n项和为Sn.已知a1＝1，an＋1＝3Sn＋1，n∈N＋. (1)求数列{an}的通项公式； (2)记Tn为数列{n＋an}的前n项和，求Tn. 解析　(1)由题意，an＋1＝3Sn＋1， 则当n≥2时，an＝3Sn－1＋1. 两式相减，得an＋1＝4an(n≥2)． 又因为a1＝1，a2＝4，＝4， 所以数列{an}是以首项为1，公比为4的等比数列， 所以数列{an}的通项公式是an＝4n－1(n∈N＋)． 基础要点整合 解题规范流程 训练高效提能 第一部分 专题三 数 列 高考专题辅导与训练·数学(理科) 菜 单 考点核心突破 第2讲　数列的综合应用 寿县迎河中学 龙如山 基础要点整合 一、构建知识网络 数列求和的四种常用方法 (1)公式法 适合求等差数列或等比数列的前n项和．对等比数列利用公式法求和时，一定注意公比q是否能取1. (2)错位相减法 这是推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，主要用于求数列{anbn}的前n项和，其中{an}，{bn}分别是等差数列和等比数列． 二、梳理基础知识 [考情一点通] 考点一： 数列的求和 考点核心突破 高考试题的重点是应用裂项法、分组法与错位相减法求数列的和，同时考查考生应用转化与化归的数学思想方法解决数学问题的能力. 考查 内容 中档或偏上 难度 解答题 题型 【拓展归纳】错位相减法的应用技巧 (1)设数列{an}为等差数列，数列{bn}为等比数列，求数列{anbn}的前n项和可用错位相减法． (2)应用错位相减法求和时需注意： ①给数列和Sn的等式两边所乘的常数应不为零，否则需讨论； ②在转化为等比数列的和后，求其和时需看准项数，不一定为n. 【考点集训】 转化与化归的思想方法 [考情一点通] 考点二： 数列与函数 数列与函数的结合是高考的热点，多以函数为载体考查数列的运算问题，或利用函数的性质研究数列的有关问题，以解答题的形式出现. 考查 内容 中档或偏上 难度 解答题 题型 【拓展归纳】数列与函数综合应用中的注意点 (1)数列是一类特殊的函数，它的图象是一群孤立的点； (2)转化以函数为背景的条件时，应该注意题中的限制条件，如函数的定义域，这往往是很容易被忽视的问题； (3)利用函数的方法研究数列中的相关问题时，应准确构造相应的函数，注意数列中相关限制条件的转化． 【考点集训】 答案　C [考情一点通] 考点三： 数列的实际应用 数列的实际应用问题，常以实际生活中的增长率、贷款、降低成本等为背景，考查数列通项公式的求法、数列前n项和的求法以及考生分析问题、解决问题的能力. 考查 内容 中档或偏上 难度 选择、填空或解答题 题型 【例3】某公司销售一种产品，给业务员返还提成的方案有三种：第一种，每销售一件该产品提成40元；第二种，采用累进制，即销售第一件产品提成为4元，以后每销售一件产品都比前一件多提成4元；第三种，销售第一件产品提成为0.5元，以后每销售一件产品都比前一件产品的提成翻一番(即是前一件提成的2倍)，公司规定，业务员可在这三种方案中任选一种，且只能选一种． (1)设销售该产品n件，按照三种提成方案获得的提成额分别为An、Bn、Cn，试求出An、Bn、Cn的表达式； (2)如果你是该公司的一名业务员，为使自己的利润最大化，你应如何选择销售提成方案？ 【拓展归纳】数列实际应用中的注意事项 (1)用数列知识解相关的实际问题，关键是合理建立数学模型，弄清所构造的数列的首项是什么，项数是多少，然后转化为