一年级下册语文教案-百花园五：识字比赛｜语文S版(2016).pdfVIP

语文大课堂——《识字比赛》教学设计 广西宜州市第六小学一（ 1）班 执教 覃雪丽 教学目标 ： 1、本单位为识字单位，识字比赛是以学生认读字卡、词卡识字，检 查学生的识字量。 2、这次比赛促进学生自主识字，激发学生的识字兴趣。 3、培养学生从不同渠道识字， 积累识字量， 为今后的阅读做好准备。 教学重点及难点： 比赛用字范围大， 除了检查学生课内会认的字外， 还收集了些课 外汉字，学生认读有难度。 教学过程 一、 谈话激趣 师：孩子们，你是什么时候学会识字？谁告诉覃老师。 生回答： （我是三岁学会识字） 、（我是上学前班学会识字） 、 （我是在幼儿园学会识字） 师肯定：孩子们真棒！小结：三岁开始识字、学前班、幼儿 园识字了。我们已经认识了很多字。今天，我们举行一次识 字比赛，有信心吗？ 二、导出新课 1、师引入新课。现在，我们一起走进语文大课堂——《识 字》。 1、课件投影课题，齐读 2、比赛前准备 师：课前做的字卡准备好了吗？还要选出主持人，咱们班谁 最能说会道？（生答：施映泉） 掌声请出我们的主持人。 3、主持人简介 我是识字大赛的主持人施映泉，我将本着公平、公正的原则 主持好比赛。 4 、主持人讲比赛形式 主持人：本次比赛以小组为单位进行，分三轮比赛。 第一轮，小组代表认读五张字卡，全对加 5 分，错一个减 1 分。 第二轮，各小组每人认读一次，共六张字卡，全对加 6 分， 错一个减 1 分。 第三轮，抢答。答对加 1 分，错误减 1 分。 5、 主持人讲比赛设奖办法 一是集体奖： 分数高的为优胜组； 读准字音， 声音洪亮为棒棒组； 有困难， 不埋怨，为和谐组；精神饱满的为积极组；安静、不影响别 人思考的为文明组。 二是个人奖： 本次比赛表现优秀给予奖励。 6、 主持人宣读比赛要求： (1)、积极参与，在小组内互相鼓励。 用普通话认读，读准字音，声音清楚。 遵守比赛规则，保持安静，不干扰其他同学思考。 （2 ）、主持人：说出你的组名。生答：我们是开心组、我们 是快乐组、我们是阳光组、我们是活力组、我们是七彩组。 （师相机贴组名） 7、主持人宣布比赛开始 （施）：我宣布 识字比赛现在开始！ 三、识字比赛 （一）主持人主持识字比赛。 1、（施）：第一轮比赛，请各组代表准备。开心组、快乐组、 阳光组、活力组、七彩组（每人认读五张字卡） 。 （施）小结：这轮各组表现优秀，为每组加 5 分。 （师上台 为每组加分） 2、（施）第二比赛， 请各组准备。 开心组、 阳光组、 快乐组、 活力组、七彩组（六张字卡，每人认读一次。准确、流利、 声音洪亮给予加分） （施）小结：本轮比赛， 阳光组、 活力组每位参赛者能准确、 流利地认读，声音非常洪亮，给这两组加 6 分（师加分） 。 剩下三都有欠缺。开心组加 5 分、快乐组加 5 分、七彩组加 4 分。 3、（施）第三轮比赛，抢答。要求：举手不要高过头，不要 喧哗，交头接耳，违反的减分。 二十张字卡，每人有机会认读两次，每对一个加 1 分。 （施）出示字卡认读。 活力组抢答的次数多，而且准确加 6 分。阳光组、快乐组有 错，各减 1 分， 开心组、七彩组有小话减 1 分。 （二）主持人宣布比赛情况 1、（施）我宣布本次识字比赛结