16《大家一起来》第一课时.docVIP

小学道德与法治学科（一）年级教学设计 主备人： 教学内容 16.《大家一起来》第一课时：有人帮，不一样、生活中的合作 教材分析 《 新 课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，并要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。《大家一起来》是道德与法治一年级下册第四单元的第四个主题活动，也是本单元 最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与 合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和 生活习惯。 学情分析 合作能力是与人相处的重要能力，一年级学生在与人合作时，常常出现一些问题，例如，以自我为中心，缺少团队意识。合作时，虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功，另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。 教学目标 1. 情感与态度：体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 2. 行为与习惯：引导学生在学习的过程中学会倾听、互相尊重；学会安全使用剪刀，遵守游戏规则。 3. 知识与技能：引导学生了解什么是合作，指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点和长处，相互取长补短，相互配合。 教学重点 引导学生了解什么是合作，指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点和长处，相互取长补短，相互配合。 教学难点 体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 实施策略 创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中学习有效合作的方法和技巧。 教学准备 1.制作课件。2.准备教具。3.布置观察并搜集在学校、家庭、公共场所大家合作完成任务的事例。 教学时间 一课时 教 学 流 程 个性修改 活动一、有人帮，不一样 一、游戏导入 1、同学们真有精神，来鼓励一下自己，把右手背到后面，用左手给自己鼓鼓掌。（没有声音？怎么才能使掌声响亮呢？） 2、看来只有两只手互相配合、齐心协力才能使掌声响亮，真会动脑筋。喜欢做游戏吗？今天我们请来了喜洋洋和我们一起做游戏，开心吗？（白板上出现一张喜羊羊的头像，缺了鼻子。）可是喜洋洋把自己的鼻子弄丢了，我们来帮他找一找（找鼻子），谁能帮他贴回去？　　 【设计意图】通过信息技术设计游戏，激发学生参与学习的兴趣，引导学生感受一个人是难以完成任务的，并且动脑思考解决的办法，从而体验合作的重要性） 活动二、生活中的合作 1、出示案例，生活中有许多事情都需要合作，我们一起来看看图上的人们在合作做什么事情？ 2、在我们的生活和学习中，你还知道有哪些事情需要大家合作完成？课前老师让同学们去观察了，快来和大家分享一下。 【设计意图】通过案例展示，生生、师生之间的交流，唤起学生的生活经验，提升对合作意义的认识：通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友谊，从而激发学生乐于合作、主动合作的意识。 活动三、记图形比赛 1、同学们已经发现了，生活中处处都有合作。现在老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记图形。 2、10秒钟后交流比赛结果（预设：全班这么多人，怎么连一份正确答案都没有呢？你们能想到获胜的办法吗？） 3、学生交流合作的方法，师总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，就应该想到合作。给大家一个机会，继续参与这个比赛 4、给成功的小组奖励“合作小标兵”奖章。 【设计意图】通过游戏引导学生在活动中自主发现合作的重要性，体验合作的乐趣，培养合作的意识。 板 书 设 计 16.大家一起来 游戏 快乐多一点 教 学 反 思