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- 2019-08-22 发布于天津
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三年级语文探究课实施方案课程内容以品读中国文化提高言语表达为主题三年级定为我是小编辑通过阅读了解中国民俗文化学情分析三年级的学生求知欲普遍较强但对于阅读信息的收集筛选重组的能力较为薄弱个体间的阅读习惯存在差异因此在语兴课堂教学中教师要把学的权力还给学生把想的时间交给学生把做的过程留给学生引导学生通过问题情境合作探究倾听与对话交流与展示主动去探究为学生的终身学习和可持续发展打下扎实的基础推荐书目及网站推荐书目中国民俗文化中国景色推荐网站上海教育资源库老百晓阶段主题九月份主题照片里的故事课时课时过程
三年级语文探究课实施方案
【课程内容】
以“品读中国文化,提高言语表达”为主题,三年级定为“我是小编辑”,通过阅读了解中国民俗文化。
【学情分析】
三年级的学生求知欲普遍较强,但对于阅读信息的收集、筛选、重组的能力较为薄弱。个体间的阅读习惯存在差异。因此在语兴课堂教学中,教师要把“学”的权力还给学生,把“想”的时间交给学生,把“做”的过程留给学生,引导学生通过问题情境、合作探究、倾听与对话、交流与展示主动去探究,为学生的“终身学习”和“可持续发展”打下扎实的基础。?
【推荐书目及网站】
1.推荐书目:《中国民俗文化》、《 中国景色》
2.推荐网站:上海教育资源库 /sherc/ind
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