无机化学 教学课件 ppt 作者 胡伟光 张桂珍 主编第一章 物质的聚集状态.pptVIP

无机化学 第二版 无机化学 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 教育部高职高专规划教材 第二版 主编 胡伟光 张桂珍 高职教与学特点: 课程内容多、信息量较大。 每课时讲授内容多、进度较快,课外作业量较少。 通常采用集中安排习题课的方法，对学习的内容进行总结复习。 自习时间相对较多，强调自学能力的提高。 注重应用能力和实践能力的训练和培养。? 无机化学课程的学习方法 无机化学是化工类专业的重要基础课， 设有理论课和实验课，它们是一个整体，是互相补充和完善的,学习中不能偏废。 无机化学课的内容涉及面广， 学习中要着重于物理意义的理解，并应用这些概念和理论来说明元素和化合物的性质及其有关无机化学的问题。 学习中要及时的复习，学会总结归纳，提炼重点知识，形成学习能力。 无机化学是化工类专业重要的基础课，具有承前启后的重要作用，希望同学们给以高度的重视。 勤于学习，善于思考，提高分析问题和解决问题的能力，为 后续的专业课程学习奠定坚实的基础。  第一章 物资的聚集状态 学习目标： 掌握物质三态的性质和主要特点。 掌握理想气体状态方程式、气体分压定律及应用。 掌握化学反应热效应，正确书写热化学方程式。 掌握盖斯定律应用及有关计算方法。  本章目录 第一节 基本概念 第二节 物质的聚集状态 第三节 化学反应中的能量关系 第一节 基本概念 为研究问题的方便，需先确定研究对象的范围和界限， 即将某一部分物体或空间，人为地和自然界的其余部分分开 来，作为研究的重点。 系统：被划出来作为研究对象的这部分物体或空间称为系统。 环境：系统以外的其它部分，则称为环境。实际上，环境通 常是指与系统有相互影响的有限部分。 系统与环境间可以存在真实界面，也可以不存在界面。 第一节 基本概念 相：系统中物理和化学性质相同而且完全均匀的一部分称为相。 相与相之间有分界面，可以用机械的方法把它们分离开。 这里的“均匀”是指一种微观尺度的均匀，但一个相不一定只含一种物质。 【例1】乙醇和水混合形成的溶液： 互溶均匀，含两种物 质， 是一个液相。 【例2】油和水混合： 不互溶，含两种物资，二者之间存在着明显的界面， 是一个二相系统。 第二节 物资的聚集状态 物资的“三态” 第二节 物资的聚集状态 一、气体 1.理想气体 定义：①理想气体分子只有位置而不占有体积。 ②是一个具有质量的几何点。 ③分子之间没有相互吸引力。 ④分子之间及分子与其比之间发生的碰撞不造成动能损失。 【注意】1.理想气体只是一人为的气体模型，实际中它是不存在的。 理想气体是真实气体的一个理想模型。 2. 一般真实气体，如氮、氧、氢、氦等，在温度不太低，压强不太大时，都可以近似看做理想气体。 3.不同的气体具有共同的规律，说明这些规律反映了气体的共性。 2.理想气体状态方程 低压下气体的n、V与T之间的关系即状态方程： （1.1） R—比例常数，大小与n、、V、T 以及气体的种类无关，称之为气体普适常数。 【例1-1 】 某气体在20℃、l00kPa下的体积为50dm3，求将该气体变到200kPa、80℃状态下的体积。 解：p1 、 V1、T1分别代表始态下气体的压力、体积和温度，以p2、V2、T2分别代表终态下的相应的量，因气体的物质的量n不变， 根据公式（1.1）有 p1 = l00kPa、V1= 50dm3 T1=（273.15＋20） K = 293.15K p2 = 200kPa、T2 =（273.15＋80）K = 353.15K代入公式，可求得: 【例2—2 】 一个体积为40.0dm3的氮气钢瓶，在25℃ 时，使用前压力为12.5Mpa.求钢瓶压力降为10.0 Mpa时所用去的氮气质量。 解：使用前钢瓶中N2的物质的量为： n1= 3.分压定律