不知能力谁裁出 现代技术似剪刀.docVIP

PAGE PAGE 1 不知能力谁裁出现代技术似剪刀 　　摘要在学习的过程中，教师引导学生进行现代化的学习，要千方百计挖掘他们学习的潜能，调动他们学习的积极性、主动性，使他们不仅喜欢学语文，而且在主动学习的过程中不断获得成功的知识，不断提高听说读写能力。这就需要教师结合学生实际，精心备课，突出重点，优化教学过程。 　　关键词语文；多媒体；素质 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）07-0076-02 　　传统语文教学的上课方式是机械的，教师讲、学生听，枯燥无味，激不起学生的任何兴趣。语文只是被学生当作一门考试科目在学习，而并非是一种学问，使得语文学习完全脱离本来的面貌。在小学语文教学中为了更好地实现素质教育，笔者通过多媒体的使用，创造学习者可参与的教学环境，创造更高效、更多元化的教学模式，引导学生通过发现、探究的途径获取知识，使传授知识和发展智能与素质培养统一起来。 　　1多媒体课前为学生敲开思维的大门 　　小学生对一些有趣的事情能很好地记住，他们能记住一些具体的、直观的材料，而对抽象的词、公式和概念却难以记住，他们的思维理解能力会不断提高。小学生仍然是无意注意占主导地位，有意注意逐渐完善。但随着年龄的增长，小学生的思维方式开始由具体形象思维向抽象思维转化。有经验的教师在上课开始，不是匆匆登上讲台、匆匆开讲，而是用亲切的目光、关