“主题升华”——画龙点睛,还是画蛇添足_.docVIP

PAGE PAGE 1 “主题升华”——画龙点睛,还是画蛇添足_ 　　在我们中学生的习作里，有这样一种现象颇为普遍：在文章的结尾，同学们往往会来个“主题升华”，常见的比如： 　　“我被眼前的一幕深深震撼了！一个身有残疾的人尚且如此百折不挠，我作为一个健全的人，又怎么能因为一点点挫折就灰心丧气呢？” 　　“她转身默默地离开了。在夕阳的斜晖下，她显得那么美丽。恍惚中，我仿佛看到她的后背生出了一双天使的翅膀……” 　　“我朴实、善良的爸爸，是你让我读懂了‘沉默是金’的永恒含义！” 　　…… 　　也许，不少同学都曾听老师说过：在记叙一个事件的时候，不能仅仅停留在记叙事件本身，而是要提炼出该事件背后的某种意义，进而抒发自己从中获得的某种感受或启发——这就是对文章主题的一种升华。 　　升华主题，无疑是深化或拓展文章内涵的一种有效方式，往往能在文中起到画龙点睛的效果。然而，这一类的文章一多，又不能不为之忧虑：首先，从形式上看，它们给人一种模式化的感觉，显得颇为僵化呆板。其次，从内容上看，“升华”文字往往千篇一律，让人过目即忘。因此，在文末来个“主题升华”，有时又难免有画蛇添足的味道。 　　那么，在一篇文章里，“主题升华”什么时候是画龙点睛，什么时候又是画蛇添足呢？我们究竟该如何正确对待这样一种写作方法呢？在此，我们邀请了数位在作文教学以及写作方面都具有丰富经验的老师予以讨论。 　　文章的