学前儿童语言教育复习.docxVIP

一、填空题： 就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握， 则是指在一定的 语境中对于语言具体运用的能力。 语言符号的 和 是对立的统一，人们不能随意更改已经约定的音义 关系。 语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是 是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结 构关系。 语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括 、 —、 三个方面。 6 ?目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类： 、 和 体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。 体现 了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。 一般而言，学前儿童只掌握基本的 词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 的增加、 的扩大，以及 的确切和加深等方面。 二、判断题 语言就是人类的话语，是可以用來沟通的某种方式。 语言是一种自然现象，是人生來就有的自然属性。 集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。 观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。 5 .“幼儿口头语言和书面语言发展关键吋I可的调查主要调查儿童的语言发展特征随吋 间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。 为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小 狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。 儿童模