教育与心理研究中数据分析方法 教学课件 ppt 作者 潘玉进04 描述统计分析.pptVIP

温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 心理统计学 温州大学教师教育学院 潘玉进 描述统计分析 数据的特征量 集中量与差异量 相关量 统计图表 * 温州大学教师教育学院 集中量 是代表一组数据的典型水平或集中趋势，反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。 常用的集中量： 算术平均数： 中位数：位于按一定顺序排列的一组数据中央位置的数值。 众数：一组数据中出现次数最多的数。 特点比较： * 温州大学教师教育学院 主要优点 主要缺点 平均数 灵敏 易受极端值影响 中位数、众数 不易受极端值影响 不灵敏 集中量 不同测量水平的数据－集中量 * 温州大学教师教育学院 可用统计量 建议统计量 称名变量 众数 众数 顺序变量 众数、中位数 中位数 等距变量 众数、中位数、平均数 平均数 比率变量 众数、中位数、平均数 平均数 差异量 是表示一组数据离散程度的量。 常用的差异量： 全距 四分位距 平均差 方差与标准差 差异系数 例子 * 温州大学教师教育学院 该组数据中的最大值减去最小值 将一组数据按升序（或降序）排序后取中间部位50％个频数距离的一半作为差异量指标 离差绝对值的均值 方差：离差平方的均值 标准差与算术平均数的百分比 例子 甲组：45，52，58，65，77，83，85，92，94，99 乙组：58，63，67，72，74，79，81，83，84，89 全距：R甲=99-45=54；R乙=89-58=31 四分位距：Q甲=18；Q乙=8.625 平均差：MD甲=16.0；MD乙=8.2 标准差：σ甲=17.92；σ乙=9.49 差异系数：CV甲=23.89%；CV乙=12.65% * 温州大学教师教育学院 相关量 相关：指事物之间的非确定性关系 因果关系的三要素：［因果→相关］ 共变关系 时序关系 控制无关变量 相关的种类： 简相关与复相关 线性相关与曲线相关（相关图） 正相关与负相关 完全相关、高度相关、低度相关和零相关 * 温州大学教师教育学院 相关量 相关系数：是指反映两个变量之间线性相关的方向和密切程度的系数，一般用 r 表示。 数值范围：0≤|r|≤1 符号：表示两个变量的变化方向“＋”——正相关，“－”——负相关 绝对值：表示两个变量之间的密切程度（正比） 相关系数不能直接作加、减、乘、除运算。 * 温州大学教师教育学院 相关图 * 温州大学教师教育学院 * * * * * * 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 温州大学教育学院 * * * * * *