案例3 元素概念教学案例.docVIP

PAGE PAGE 3 案例——元素概念的教学 教材内容的功能和地位 重点：初步建立元素观 1、物质是由100多种元素组成 2、元素的概念是建立在对原子结构认识的基础上的，与定义有关 3、元素以不同形式存在不同物质中，化学变化的过程中就是元素转化的过程，元素种类不变，只是元素间相互化合的方式不同 4、承上启下功能的重点课 承上：连接粒子的教学 启下：元素周期律 5、元素虽然是宏观的概念，但具有连接宏观与微观、定性与定量的桥梁，元素是人类认识物质世界的基本视角 教学目标 1、知识与技能 （1）了解元素概念形成过程，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来 （2）了解现代元素概念，了解元素的存在和化学变化中元素不变的特点 2、过程与方法 （1）通过阅读文献，数据分析等活动，初步学习观察、比较、分析、归纳、概括等方法 （2）通过绘制物质构成的关系图，引导学生逐步形成宏观与微观相结合的化学思维意识和习惯 3、情感态度与价值观 （1）通过学生课前查阅元素资料及课上汇报交流，使学生感受到元素再人类发展中的重要作用，感受到化学学科的实践价值 （2）通过了解元素提出及现代元素概念的建立过程，感受到人类对物质组成认识的不断发展的曲折性以及科学家不懈不断追求真理的精神 （3）通过对本单元相关内容的总结和提升，帮助学生逐步深入认识世界是物质的，物质是由元素组成，元素在化学变化中不变的基本元素观。