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利民二中“四学课堂”教学设计 课题:机械能 主备人: 参与人： 时间： 地点：电子备课室 需要课时：2 学年：八年级 学科：物理 教学目标 知识与技能 1.理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能。 2.知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关。 3.知道机械能的概念。 过程与方法 结合定义，寻找日常生活中各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的方法。 情感、态度与价值观 在现实生活中树立起科学的能量的观念。 教学重点 从功的角度认识动能和势能，并能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。 教学难点 从功的角度认识动能和势能，并能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。 教学方法 引导、 点拨、 实验、 讨论、 归纳、 总结 教具准备 动能、势能演示实验仪器、装沙子的小桶、乒乓球、钢球、压强小桌。 教学流程 内 容 备课 札记 自主学习 一．能量：如果一个物体能够对其它物体做功，我们就说它具有_____。能量的单位也是焦耳。 如何判断一个物体是否具有能量？ 给出机械能、动能、势能：重力势能、弹性势能。 三．动能 阅读教材98页回答下列问题： 它们具有能量是因为它们_____才具有的。 我们把物体由于_____而具有的能量叫做动能。 举例：哪些物体具有动能。 四．势能 阅读教材99页回答下列问题： （一）重力势能 1.举高的物体具有能量吗？也就是说具有做功的能力吗？请举例。 我们把____________________________叫做重力势能。 重力势能的大小和哪些因素有关？ （二）弹性势能 1.回顾：什么是弹力？ 2.物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。 3弹性势能大小与哪些因素有关？ 由实验设置疑问，引起学生的兴趣。 归纳概括，明确含义。 培养表达能力和思维能力 交流展示 各小组派代表分别展示自学成果，回答问题 检验自学效果，合理评价 探究突破 实验探究：动能的大小与哪些因素有关？ 猜想： 设计实验： 方法： 步骤： ① ② c:现象： d：结论 3.实验中玻璃管内水银面上方有没有空气？ 学生分组讨论，进行受力分析。 充分思考分析，培养合作能力。 巩固延伸 课本中的“自我评价” 拓展训练，培养能力 板书设计 12.1机械能 能量： 各种形式的能量 机械能 动能 定义 影响因素 势能 重力势能 定义： 影响因素 弹性势能 定义： 影响因素 教学反思