1.17 家庭礼仪.docVIP

欧洲新城经纬小学“六步畅学”教学设计 课 题 ?家庭礼仪 课型 新授 课时 1 教学目标 1、了解、掌握起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。? 2、初步培养学生在实际生活中践行家庭生活礼仪要求的综合能力，辨别基本礼仪要求的能力。? 3、树立讲文明、懂礼仪的态度 重、难点 教学重点：掌握基本的起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求 教学难点：辨别基本的家庭礼仪要求。 教学准备 教学PPT 六步畅学 步骤 教学实施过程及方法 学生活动及设计意图 二次备课及再度挖掘 预习助学 了解、掌握起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。 为新课学习奠定基础。 诱趣激学 (一)以《朱子家训》将视频朗诵的方式呈现出来，从而引导出本课课题——家庭礼仪。 趣味导入，激发学生的学习兴趣。 顺思导学 （二）教学过程? 环节一：知书达礼，文明起居? 1、礼仪体验我参与在班级开展小记者现采访活动，由同学们充当记者采访班上同学。 2、礼仪裁判我来当?? （1）小华在家唱卡拉OK时，他大声唱完一首又一首，却不肯给别人唱一会并一直唱到深夜。你认为小华的做法对吗？如果你是他的同学，你会怎样劝说他呢？?? （2）小明每天六点半准时 起床，先穿好衣服，然后把被子叠的整整齐齐，再去洗脸刷牙吃早餐。你认为小明做的好不好？好在哪里？? 起居礼仪我反思?? 请同学们反思家庭起居中自己容易忽略的礼仪规范，想一想如何改进。 使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。 六步畅学 步骤 教学实施过程及方法 学生活动及设计意图 二次备课及再度挖掘 应用促学 起居儿歌我来读?? 1、就餐礼仪我来说，请同学四人以小组为单位，小组讨论交流，根据视频中的内容说说你所知道的餐桌上有什么样的礼仪规范（写在我们的小卡片上）。????? 2、礼仪裁判我来当?? 展示六幅图片，判断图中哪些行为注重了就餐礼仪？哪些不符合？并说说为什么。?? 3、礼仪体验我参与 小品表演：全班请三组同学表演，每组四人，选定三组不同的就餐场景。 4、礼仪故事我反思???? 通过展示《如此吃相》的故事，引导学生认识到饮食礼仪对一个人形象的重要性，加深学生的理解。? 从自主的探究学习中引导学生参与。 梳理评学 出示小明一天的场景，并以此分析：? 1、你们认为小明做的对吗？为什么？? 2、那如果你是小明，你该怎么做？同学们请你们四人小组讨论，如何做一个懂家庭礼仪的好孩子？ 引导学生进行总结归纳。 实践延学 从现在起，我么做一个有礼貌、懂礼仪的好孩子。 与生活实际紧密联系，引导学理论联系实际。 板书设计 家庭礼仪? 一、知书达礼，文明起居? 二、知书达礼，文明就餐? 三、以礼相待，明礼践行 教学省思