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居家安全记心中 教学目标： 1、使学生认识到火灾自救的常识，明确遇到险情要冷静处理，采取机智有效的处理办法。 2、通过活动的开展，引发学生自觉提高安全防范意识的能力。 3、培养学生从小养成关注身边安全的习惯，珍爱生命 教学重点：使学生掌握火灾自救的办法。 教学难点：引发学生留心观察生活，做到遇险情时能随机应变。 一、导入： 师：同学们，今天老师给大家带来一个魔术（变魔术），是不是很神奇？这只是一个简单的小魔术，但是这个魔术具有一定的危险性，所以同学们不要模仿。因为在表演的过程中有火！ 师：火是人类文明的标志，火给人类带来了温暖和光明，推动人类走向文明，火可以照明、取暖、做饭……(火的作用) 师：火的用途有很多。但是，如果我们使用不当或是放松警惕，火有时也会做“坏事”，失去控制的火会成为一种具有很大破坏力的灾害。 师：谁能来说一说，火灾的危害。（火的危害） 生：你们说得很全面，是的：火灾可以毁坏财物、残害生命、破坏生态平衡、还有，火灾还能引起不良的社会和政治影响，比如火烧圆明园，给我们整个民族带来了伤痛。 师：我们来看屏幕（出示PPT）,（放火灾图片并配以讲解，语速要慢、带入情绪，用悲伤地情绪感染学生。） 师：播放火灾视频 请学生观看发生在我们身边的火灾案例。 （播放配乐PPT） 师：看到这些画面，你有什么感受。 生：很痛心，很悲伤，为消防员叔叔难过…… 4.教师小结引入新课：一条条触目惊心的报道，一次次火灾的发生，有多少条人命丧于这些自然的或人为的灾难当中呀，为了保障同学们在生活中的人身安全，这节课，我们就来学习在居家生活中如何预防灾祸和灾祸发生时我们如何自救，一定要把《居家安全记心中》。 板书：居家安全记心中 火灾原因与预防 师：居家生活中，我们遇到的灾祸一般有哪些？ 生：火灾、煤气泄漏、雷电、触电…… 师：居家生活中，我们遇到的灾祸一般有火灾、触电、煤气中毒等。其中，火灾是发生频率最高、危险程度较大的一种灾祸，而且，许多灾祸最后都有可能引发火灾，如雷击引起大火、煤气泄漏引起火灾乃至爆炸，电器短路酿成大火…… 师：出示PPT（引发火灾的原因：煤气、电气短路） 师：根据刚才提到的两个方面请同学们选择一方面进行讨论，讨论后，汇报一下在这方面的注意事项。 生：讨论、汇报。 师：总结：出示PPT，煤气可以引发爆炸，引起火灾，用电不当也会导致火灾的发生。 三、学会自救 1.情景演绎： 师：如果火灾真的发生在你身边了，你该怎么办？ 请同学们分小组讨论一下，讨论的时候理顺逃生的步骤和需要注意的事项。 生：讨论 师：哪个小组来汇报一下？ 生：汇报。 师：思路很清晰，步骤很全面。你们小组能表演一下吗？ 我们设定一个场景： 这是15楼的家里，13楼发生火灾了，你身边有被子、毛巾、水、电话……蔓延得很快，此时你会怎么做？ 生：表演…… 师：在这一小组的表演中，你学到了什么？我们怎样做能为我们的逃生赢得更多的时间？ 生：补充…… 总结： 遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生： 1. 如火灾发生在自己所住楼层之上，我们可以沿着安全通道下楼。 2. 需开房门或安全通道门时，要先用手触摸一下门，确定门不发热再开。 3. 在行走过程中要用湿毛巾捂住口鼻。 4. 一定要躲避浓烟，能下楼则下楼，不能下楼时，用湿毛巾或湿报纸把门缝堵住，将窗户开一条缝，保持空气流通。 5.刚才说到拨打报警电话，你会拨打报警电话吗？ 寻找安全的地点拨打火警电话119，说明发生火灾的地点、原因以及楼层，还要说清火势的大小。 师：请同学复述自救的几点 生：…… 四、认识标志 刚才在我们的小情景剧中，你发现了吗？有一个小小的标志是很重要的？ 生…… 在生活中，这样的安全标志你都在哪里见过，他们有什么作用？ 师：将安全标志的图表贴在黑板上。 生：到前面来介绍安全标志。 我们在生活中要注意观察，看到这些安全标志，按照指示要求去做，确保自身的安全。 五、总结：今天我们学习了很多的安全知识，为了居家安全，让我们来做个小小安全员，在平时的生活中细心观察，发生火灾时，要积极行动，不能坐以待毙。时刻把居家安全记心间。 下课！