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上海市世界基金文学幼儿园
集体活动预设表
活动内容：My room
执教者：金莹莹
班级：中5班
日期：2018.9.19
活动目标：
1、通过情境学习单词：kitchen, bedroom, living room, bathroom.句型： Where are you ? I’m in the ….
2、通过游戏活动体验英语活动的乐趣。
设计思路：
在“我爱我家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。
活动准备
PPT； 每个幼儿的照片；闪卡
活动预设及流程
一、Warm up
1、Let’s sing a song.
2、Hello, I’m fox.This is fox’s house.
3、Today I invited my good friends to my house.
3、Look, Who is coming?(pig, rabbit, lion, monkey)
二、My room
1、I will introduce my house to my friends.
2、This is living-room. We can watch TV in the living-room.(repeat: living-room)
3、This is kitchen. We can cook in the kitchen.
(repeat: kitchen)
4、This is bedroom. We can sleepy in the bedroom. (repeat: bedroom)
5、This is bathroom. We can take a shower in the bathroom. (repeat: bathroom)
6、This is living-room. We can watch TV in the living-room. (repeat: living-room)
7、Let’s play a game. [Hide and seek]
A、All the friends are hiding. Do you want to find ?
B、Which one do you want to find?
C、In the living room?(Yes/ No)
D、Practice the sentence: I’m in the living room.
8、You are very good. We found all the friends.
9、Do you want to play hide and seek?
Practice the sentence:
… Where are you?
I’m in the…….
10、Time to go home.
环节主要价值：
环节一：通过狐狸邀请小动物来做客的形式开场，让幼儿们身临其境的感受到今天和小动物们一起去做客的乐趣，激发幼儿对本次英语活动的兴趣。
环节二：
通过小狐狸介绍自己的家的活动中，让幼儿们了解家中房间的用途的，同时学会用英语表达每个房间。个别特殊的英语单词进行自然拼读的形式，让幼儿们能读的更清楚。
接着通过小动物们玩捉迷藏的游戏让幼儿们问rabbit ,rabbit Where are you? 运用选择的句型让幼儿们单词的同时练习短句：in the …。
最后运用再次运用一个捉迷藏的游戏不仅让幼儿们体验游戏的乐趣，而且让幼儿们不断的练习**Where are you? I’m in the …….
执教教师的调整及反思
“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。
本次英语活动，我采用参观他人的家而引出房间的英语单词，幼儿们非常积极的用英语表达。流程很清晰，从一开始的参观（练习单词kitchen, living room, bathroom, bedroom）,接着运用小动物们捉迷藏游戏（练习短句：in the kitchen, in the living room, in the bathroom, in the bedroom）,最后运用小朋友自己捉迷藏的游戏（练习句型：I’m in the kitchen. I’m in the living room. I’m in the bathroom. I’m in the bedroom.）。
教师在活动中教案设计层层递进，一层一层加入，思路清晰
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