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火星小学2019年上学期 数学 学科第 二 册教学计划 执教老师： 段青青 学 情 分 析 从学生的思想状况上看，大多数学生学习态度端正,有较明确的学习目的, 活泼、好学，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 经过一学期的学习，绝大多数孩子在 10 以内的加减法、20 以内数的进位加法、用数学知识解决实际问题等方面掌握较好并具备了初步的语言表达能力、思维能力、计算能力等学习能力，这些都为这学期的学习打下了良好的基础。少部分的学生学习习惯较差,上课不能集中注意力,不认真审题、做练习马虎大意的坏习惯。 因此，本学期要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考 问题，激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。 教 学 目 标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序和大小，会比较 100 以内数的大小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。 6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 教 学 重 点 难 点 1、认识 100 以内的数及加减法的口算及计算，100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。培养学生的数感以及数学思维的训练， 体会生活中处处有数学。 2、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 3、本册教材的难点教学内容是 100 以内数的加减法、认识人民币。 100 以内的加、减法分为口算和笔算两部分，这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习口算的基础，因此，应该很好地掌握。 教 学 措 施 1、课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。 2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3、结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 4、培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。 本学期教学内容具体安排： 周　次 起止日期 课题及课时数安排 节数 01 2019.02.18—02.22 十几减 9 4 02 02.25—03.01 十几减 8、7、6 4 03 03.04—03.08 十几减 5、4、3、2 4 04 03.11—03.15 综合应用 4 05 03.18—03.22 整理和复习 4 06 03.25—03.29 认识图形（二） 4 07 04.01—04.05 分类、整理 2 08 04.08—04.12 统计表 2 09 04.15—04.19 数 100 以内的数和数的组成 4 10 04.22—04.26 数的顺序和比较大小 4 11 04.29—05.03 解决问题 4 12 05.06—05.10 整十数加一位数和相应的减法 4 13 05.13—05.17 摆一摆，想一想 4 14 05.20—05.24 认