青岛版小学科学四年级上册《我们的食物》教案、实录.docVIP

《我们的食物》 课题 1．1我们的食物 课时 1 教材分析 ?本课是本书的起始课，主要让学生认识食物的丰富多样性。并通过对事物的学习来了解大自然对人类的贡献。 教学目标 能调动多种感官认识食物，并能用语言和图画描述食物特征；能通过对多种食品的比较，找出原料的不同；能尝试用不同的方式给食物进行简单的分类；能利用调查访问、查阅书刊等手段获取关于食物的知识；能反思自己的探究过程，并对他人的探究最初正确的评价。 知道食物是丰富多样的，能按不同标准给食物分类；知道食物是从哪里来的，理解人与自然的密切关系。 想知道关于食物的知识，爱提问，积极参加活动，并保持旺盛的求知欲；愿意把自己的材料介绍给同学，并尊重同学劳动成果，意识到大自然给人们提供了食物，我们也应该关心环境、保护大自然。 课前准备 ?搜集有关食物的资料及各地美食的资料，教学课件。 板书设计 我们的食物 主要来源：动物、植物、微生物 教 学 活 动 设 计 设 计 意 图 谈话导入 师：同学们，最近有一部关于食物纪录片非常的火，你知道它的名字吗？你能说说它的主要内容吗？ 学生个别介绍 师：其实在这部纪录片中，有这样一个片段，自己看，你知道它讲的是什么吗？ 老师播放视频，学生认真观看。 师：谁来说说他介绍了什么？ 学生个别介绍 师：同学们总结的真不错，我们今天就来研究食物。 讲授新课 介绍食物： 师：生活中我们常吃的食物有哪