2013届高三语文一轮复习课件：阶段训练·综合检测(三)（新人教版）.pptVIP

1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) A．本文情节并不复杂,顺序的记叙方法使文章顺畅自然，语言简洁平实，在富于讽刺意味的叙述中，塑造了徐芳这一形象。 B．闵天飞是个脑子不好使的傻瓜，痴痴呆呆，只能干些杂活，这使徐芳很高兴，因为局里终于有了个不如自己的垫底的人了。 C．徐芳虽然非常同情闵天飞因为高考时离清华的分数线只差一分而变傻，但她仍然拿闵天飞做出气筒，这说明她心理严重扭曲。 D．家人带着闵天飞去上海治病，徐芳心神不宁；闵天飞的病没有治好，徐芳竟然有点幸灾乐祸，说明她没有一点仁爱之心。 E．闵天飞的智力因徐芳偶然的一打恢复了之后，徐芳懊悔不已，后悔自己曾经把闵天飞当做垫底人，对他呼来喝去极不尊重。 【解析】选A、B。C.“非常同情”不准确，有同情，但不是非常同情。其他表述正确；D.由前面表现推出徐芳“没有一点仁爱之心”，不准确。E.“后悔”后面的表述错误。 2．小说中的徐芳有着怎样的心理特征？请简要分析。 答：______________________________________________ 答案：①自卑心理，受人指派，被人指责；②自傲心理，傻瓜不如自己，可以随意指使；③卑劣心理，欺负殴打傻瓜，在精神上找到优胜法、出气法。 3.小说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪些作用？ 答：_______________________________________________ 答案：①从塑造人物角度看，安排这一情节更有利于突出人物的扭曲心理。②看病是整个故事的一个重大转折点，这使此前此后的故事发生了重要的变化；使情节波澜起伏，避免了故事发展的平铺直叙，能够增强吸引力。③推动故事发展进入高潮，为后面徐芳殴打傻瓜而使傻瓜智力恢复作铺垫。 4．小说题目为“垫底的人”，是出于人物、结构、主旨等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。 答：_______________________________________________ 答案：观点一：使人物形象更加丰满真实，特点突出。 ①抓住“垫底人”力图想摆脱自己是垫底人的处境，因而不断欺负更弱者的这一心理，真实地刻画了人物鲜明的性格特征；②围绕“垫底人”这个线索，通过故事情节的不断发展变化，人物的心理特征得到了更好的集中刻画；③通过“垫底人”角色的反复变化，更好地体现出了小说的讽刺特点。 观点二：使情节结构更加紧凑严谨，完整新巧。 ①围绕“垫底人”又把别人作为自己的“垫底人”这一中心，构思故事，发展情节，使情节集中紧凑；②以“垫底人”的角色发展变化来结构全文，使小说结构精巧新颖；③小说围绕谁是谁的“垫底人”这个问题，形成了两条并行的叙事线索，使结构更加完整有序。 观点三：使主题思想更加鲜明新颖，丰富深刻。 ①通过“垫底人”的故事，揭示出了社会上仍然存在着阿Q式人物；②越是垫底，越是要欺负比自己更弱的人，讽刺“垫底人”这种卑劣的病态心理；③说明大家如果都能够体谅弱者，关怀弱者，就不会出现“垫底人”这种现象，体现了作者对社会现象的深入思考。 1．下列对本文内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) A．文中的环境描写，如“比赛的路标被狂风吹没了，补充水也已耗尽，而血糖像气温计的汞柱直线下降”是为了突出比赛环境的恶劣，并以此来直接表现林义杰对待生命的态度。 B．林义杰和同伴互相取笑：“如果我们再找不到出路，就死在这里好了。岩石上很醒目，或许很快就会有人发现我们的白骨。”这体现出他和伙伴的乐观和大无畏精神。 C．全文运用了语言描写、动作描写等手法来塑造“成为人类历史上第一个徒步穿越撒哈拉沙漠”的林义杰的。 （三） 1.下列各项中对“网络暴戾”的理解不正确 的一项是( ) A.“网络暴戾”是一种充斥于网络的极端化思潮与情绪表达。 B.“网络暴戾”是一种不需要承担责任的恶搞，表现为叫骂与泄愤。 C.“网络暴戾”是臣民文化的产物，它一定会促成人们从臣民到暴民的转变。 D.“网络暴戾”是一种激进主义的表现，它会营造被动的顺从，同时培植情绪化的逆反。 【解析】选C。由最后一段“而从臣民到暴民，其间也并不存在一道难以逾越的精神鸿沟”这句话可知，原文说的是“从臣民到暴民的转变”并不太困难，并非是“一定”，转述原文信息有误，语气太绝对。 2.下列各项不属于“网络暴戾”产生原因的一项是( ) A.经济与社会的开放使网络表达的空间扩大，却也产生了副产物——“网络暴戾”。 B.“网络暴戾”的出现与因特网技术的复杂性以及由此带来的信息流通的强大能力有关。 C.现实与网络世界之间的反差，让各种极端化的思潮与情绪孕育产生。 D.现代治理更应该讲究因势利导，以建立健全正当的权力表达机制为上。 【解析】选D。D项讲的是治理网络暴戾的正确方法，与题干