手势数字校本教案.docVIP

工农兵小学校“本真课堂”思维训练校本课教案设计 主备人: 刘杨 课题 手势数字 时间 年 月 日 周 节 教学 目标 知识目标:通过学习手势数字，让学生掌握多种数字表示形式。 能力目标:在实际教学中，培养学生手、口、脑的协调能力，使学生思维能得到更好的拓展。 情感目标:让同学们了解生活中处处有数学，使生活和学习紧密联系起来。 重点 熟练用手势表示数字 方法 演示法 难点 通过学习使同学们能够获得更多的学习乐趣 媒体 多媒体 教学流程 调整完善 一 、导入 同学们，咱们在数学课上学习了1到10这十个数字，这是一种数字的表现形式，还有其它的表现形式吗？ 下面老师教大家另一种形式——手势数字 二、手势数字图 1.出示插图 老师先自己表演，同学们认真看，紧接着慢动作带领大家动手做，再快速带领大家动手做，一遍一遍达到熟练。 2.老师读数字，分组做，进行小组比赛。 3.叫几名同学到黑板前来做，及时表扬。 三、古诗 山村咏怀 邵雍 一 去 二 三 里, 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座, 八 九 十 枝 花。 四 、总结 每一种事物都有很多表现形式，同学们要细心想、细心观察，这样我们的小脑瓜才会越来越聪明。 板书 作业 教学反思 教师课堂 学生能力