图形的构成教案.docVIP

工农兵小学校“本真课堂”思维训练校本课教案设计 主备人: 刘杨 课题 图形的构成 时间 年 月 日 周 节 教学 目标 知识目标:通过折纸、剪纸、拼接等活动进一步认识图形的构成。 能力目标:能用学过的图形和学具拼成其它的图形。 情感目标:让同学们懂得生活中到处都有图形。 重点 学会利用学具重组图形 方法 演示法 难点 灵活运用各种图形来拼接其它图形 媒体 多媒体 教学流程 调整完善 一 、导入 亲爱的同学们，今天老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西！ 在去之前啊，咱们先来做一个小游戏，好不好？来看看哪位小朋友表现得最好。 二、魔术箱游戏 图形王国有个奇妙的箱子，你们看，就是这样的一个箱子，想不想知道里面都藏了什么样的小秘密啊？好了，我们一起来看看这只魔术箱会给大家带来什么样有趣的东西。 摸出一本书，问：“这是什么？ 同学们有回答的，说是正方形。 再问：“在我们身边还有哪些物品是正方形呢？” 大家积极踊跃发言，互相补充。 同学们说完，老师总结，然后继续念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 找一名同学上来摸出一件物品，激发大家的学习探索兴趣。 当学生摸到后，展示给同学们看，让大家继续说生活中还有哪些这样的图形。 这样的游戏反复去练习，为的是让同学们熟悉生活中的物体形状。 三、图形的拼接 四 、总结 今天我们学习了圆形、三角形、正方形、梯形。 圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑； 三角形：三条边，三个角，像座小山立的牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好； 梯形：四条边，四个角，上下两条边平平的，两条边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。 板书 作业 教学反思 教师课堂 学生能力