高中化学课堂教学中科学探究模式的实施策略.docVIP

PAGE PAGE 1 高中化学课堂教学中科学探究模式的实施策略 　　【摘要】随着新课改的不断推进，教育事业的进步和发展，教学工作中无论是在教学目标上还是在教学方式上都有了较大的转变，更加强调对学生探究能力和创新能力的培养，强化学生在课堂中的主体作用，高中化学课堂教学中也同样如此。探究能力是现今课堂教学培养的重点方向之一，是让学生在亲身实践和经历的基础上体验乐趣，收获知识并拓展思维。本文则将根据自身多年教学经验就高中化学课堂教学过程当中学生科学探究能力的培养做一些简单论述。 　　【关键词】科学探究能力高中化学创新能力 　　【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）02-0164-01 　　科学探究指的是学生在已有知识经验的基础上，通过观察、质疑、实践、探究以及交流等手段在探究性活动当中收获知识的过程。培养学生的创新能力和实践能力是科学探究的最终目的所在。新课改的不断深化，我国的教育模式发生了巨大的改变，新课标中也明确指出，应当培养学生科学探究的精神和能力。下面就如何具体在高中化学课堂中培养学生科学探究能力做一些介绍。 　　一、多样方式，激发兴趣 　　诸多事实证明，凡是在其所钻研的领域取得极大成就的人，莫不是对其所从事的行业或者所钻研的事物具有相当浓厚的兴趣，著名的物理学家牛顿因为对“苹果落地”产生了兴趣，继而发现了伟大的“万有引力”