高中数学多媒体教学模式的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 高中数学多媒体教学模式的思考 　　1引言 　　当今是科技迅猛发展的时代，以多媒体为代表的现代技术已逐步渗透到教育领域，正在改变着传统课堂教学。随着新一轮课程改革的实施，教学更加注重多媒体的运用。数学是一门知识深度和广度以及抽象性都较强的学科，高中数学更是集数、形关系知识于一身的学科，而多媒体教学的可控制性、交互性、大容量性和快速灵活性等特点恰恰符合这一高中数学教学的要求。在这里，笔者着重就高中数学多媒体教学模式及应注意的问题谈谈自己的看法。 　　2高中数学多媒体课堂的三种模式 　　2.1探索型模式 　　1）探索型模式是指在课堂教学中，由教师创设教学情境，学生合作讨论和自主学习，围绕数学问题展开质疑、探索和自由表达，把自己所学的知识应用到解决数学问题的一种教学模式。 　　2）探索型模式的实施程序。一是创设问题情境。在教学活动的开始阶段，教师创设能吸引学生的注意力，调动学生的积极性和兴趣的教学情境，形成良好的课堂教学氛围。二是提出问题。教师在创设的教学情境中，指导学生步步向问题靠拢，当学生思路出现偏差的时候，也不要强制扼杀，而是要正确引导。三是分析问题。在这个阶段，学生要借助信息技术手段，譬如学生在计算机上利用数学软件动手操作，通过多种角度、利用多种方法来思考问题，如利用搜索引擎浏览等。教师在这个阶段主要是加强对学生探索学习的引导，给予适当的帮助与提示。