数学人教版(2017年必修)高一函数模型的应用实例(第二课时)课件.pptVIP

“ ” “ ” 3.2.2函数模型的 应用实例 复 习 引 入 1. 一次函数模型的应用 2. 二次函数模型的应用 3. 分段函数模型的应用 例1 人口问题是当今世界各国普遍关注的问题. 认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人 口增长提供依据.早在1798年，英国经济学家马 尔萨斯(T.R.Malthus,1766—1834)就提出了自然 状态下的人口增长模型：y＝y0ert，其中t表示经 过的时间，y0表示t＝0时的人口数，r表示人口 的年平均增长率. 讲 授 新 课 4. 指数函数模型的应用 年 份 1950 1951 1952 1953 1954 人数/万人 55196 56300 57482 58796 60266 年 份 1955 1956 1957 1958 1959 人数/万人 61456 62828 64563 65994 67207 下表是1950~1959年我国的人口数据资料： 年 份 1950 1951 1952 1953 1954 人数/万人 55196 56300 57482 58796 60266 年 份 1955 1956 1957 1958 1959 人数/万人 61456 62828 64563 65994 67207 下表是1950~1959年我国的人口数据资料： 思考：各年人口增长率的平均值怎么算？ 年 份 1950 1951 1952 1953 1954 人数/万人 55196 56300 57482 58796 60266 年 份 1955 1956 1957 1958 1959 人数/万人 61456 62828 64563 65994 67207 (2)如果按表的增长趋势，大约在哪一年我国的 人口达到13亿？ 下表是1950~1959年我国的人口数据资料： 练习 教材P.104面练习第1题. 用已知的函数模型刻画实际的问题 时，由于实际问题的条件与得出已知模 型的条件会有所不同，因此往往需要对 模型进行修正. 小 结： 例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均 值如下表 身高/cm 60 70 80 90 100 110 体重/kg 6.13 7.90 9.90 12.15 15.02 17.50 身高/cm 120 130 140 150 160 170 体重/kg 20.92 26.86 31.11 38.85 47.25 55.05 例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均 值如下表 身高/cm 60 70 80 90 100 110 体重/kg 6.13 7.90 9.90 12.15 15.02 17.50 身高/cm 120 130 140 150 160 170 体重/kg 20.92 26.86 31.11 38.85 47.25 55.05 y＝2×1.02x 例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均 值如下表 身高/cm 60 70 80 90 100 110 体重/kg 6.13 7.90 9.90 12.15 15.02 17.50 身高/cm 120 130 140 150 160 170 体重/kg 20.92 26.86 31.11 38.85 47.25 55.05 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 收集数据 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 收集数据 画散点图 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 收集数据 画散点图 选择函数模型 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 收集数据 画散点图 选择函数模型 求函数模型 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 收集数据 画散点图 选择函数模型 求函数模型 检验 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 收集数据 画散点图 选择函数模型 求函数模型 检验 用函数模型解释实际问题 符合实际 通过建立函 数模型，解决实 际问题的基本过 程： 小 结： 收集数据 画散点图 选择函数模型 求函数模型 检验 符合实际 不 符 合 实 际 用函数模型解释实际问题 练习 教材P.106面练习第2题. 课 堂 小 结 1. 注意培养制表，读表，读图，画图的 能力； 课 堂 小 结 1. 注意培养制表，读表，读图，画图的 能力； 2. 分段函数是刻画现实问题的重要模型； 课 堂 小 结 1. 注意培养制表，读表，读图，画