三年级下册语文教案-15.小虾-人教(部编版).pdfVIP

教学课题 15.小虾 1.认识本课 9 个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。 教学目标 2.默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 3.体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要 爱护小动物。 重点难点 1、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 2、能抓住重点词语理解一段话的意思，体会一段话是如何写具体的，积累语 汇。 教学准备 师：多媒体 生：预习新课 课时安排 一课时 一、创设情境，导入新课 1 、老师知道同学们都特别喜欢小动物，所以今天我给大 家带来了一个新朋友，不过你们得根据老师的提示猜猜看它 教 是谁？ （谜语） 2 、真聪明！ 一下就给猜出来了， 那咱们把它们请出来吧。 学 （播放图片） 3 、想进一步了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们 过 一起看看书中是如何介绍这位新朋友。 并 板书课题 ，齐读题目。 程 二、初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。 1. （要求 ）请大家用你喜欢的方式自读课文， 要根据拼音读准 字音，用笔画出拿不准的生字，带生词的语句多读几遍，把 课文读通顺。 2.生字 ,纠正字音。你认为哪个字的读音应注意 ,请你跟大家说 一说。 预设： （师相机板书形近字、多音字在黑板上 ） 即:这个字应读“ j í”,与“既 (jì)”的读音要区分。 腹部 :应读“ fù bù”,不要读成“ fǔ bù”。 背：是一个多音字，在这里读第四声，背上，不要读成第一 声。 末：不要看成“未”字。 副：与“一幅画”的“幅”区别开来。 逐：不要读成啄字。 3. 由生字组成的新词 ,开小火车读 ,正音。 4.去拼音 ，同桌互读 ,相互检查，纠正读音。 5.识词游戏——推帆船 ，齐读。 6、提出不理解的地方，共同解决。 （师相机帮助理解一些不 易理解的词语） 青苔 :指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 甚至 :连词。提出突出的事例 (有更深一层的意思 ) 。 7.默读课文、谈感受。 （1）生字的障碍已经被我们大家解决了，接下来我们一 起走进这些可爱的小虾。 请默读课文，看看课文可以分为哪 几部分，每一部分分别讲了什么。 相机明确： 第一部分（ 1-2 ）：“我”家葡萄架下有一口水缸，我们 捉了一些小虾养在水缸里。 第二部分（ 3）写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。 第三部分（ 4-6 ）我们悉心照顾小虾，小虾开始繁殖。 （2 ） 本 文 主 要 介 绍 了 小 虾 的 _____________ 、 ____________ 、____________ 、_________ 等方面的知识。 三、互相交流，学习课文一、二自然段。 （一）自学指导。 1. 自学指导： 快速浏览课文一、 二自然段， 完成大屏幕上 的考考你 —— 从一、二自然段中，我们知道了“我”把小虾 养在（