英语人教版四年级上册Unit3 Lesson1.docVIP

外研社安徽版小学英语第四册第五单元第一课时 Unit 5 People and places Lesson1 Dialogs/Vocabulary 师范附小 钱正华 Ⅰ教学目标： 1、能力目标：培养学生在实际情景中大胆运用英语表达问候，感受告知等英语表达能力。? ⑴能够简单表达自己的想法，结合学过的语言介绍人物职业名称、特征等，如：He?is?my?brother,?he?is?a?doctor??He?is?tired?.?She?looks?beautiful…?? ⑵能够询问对方从哪里来、到哪里去并做出相应的回答。如： Where’s?(Where?are)he?/?she?(you?/?they)?from?/going…? ?He?is?/?we?are?from Australia 2、知识目标： （1）学习8个新单词: singer，reporter，police?officer，doctor, Canada，Australia，the?USA，the?UK； （2）能会读会使用句型： She/he?looks?beautiful…； Where?are?you/is?he/she?from?? We?are/?He/She?is?from the?USA ?3、?情感、文化、学习策略目标： （1）情感目标：建立一种朋友间、师生间的相互合作学习方式。 a.学会礼貌用语: Excuse?me/Thanks; b.学会自理，自立的能力: 如出外旅行会使用地图：Look?at?the?map，Ask?for?help， c.学会共同完成某件事的能力及集体主义精神；如：Ask?for?help；等。 （2）文化目标:?? a.让学生了解中外文化异同，学会赞美他人：You’re?beautifulShe?looks?great！/Thanks。 b.了解西方国家的象征物体及代表建筑及所学各国家的名称。 （3）学习策略目标:通过学习使学生对英语充满兴趣；注重合作学习，自主学习，学会与他人合作完成某一事情；上课认真听讲，积极大胆发言、表达自己的思想，及时寻找帮助，发言要积极响亮等。 ? Ⅱ教学重、难点： 本课时的重点部分为： a.8个生词的读写； b.2个对话的运用； 与学生日常生活密切相关的基本词汇与会话： Who’s she??? She’s?a singer.? She?looks?beautiful?.? Excuse?me,?where?are?are?you from?? I’m from?the?UK. Really??? ?（2）本课的难点为： a.单词：singer，Australia，police?officer?的读音； b.She looks beautiful的表达和读音； Ⅲ、教学教法； 教育部 《小学英语教学的基础要求》和新的《英语课程标准》要求小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，教师通过听、说、唱、玩、演等方法。让学生感受英语，培养兴趣，积极创设真实情景，并以此贯穿教学的始终。 本课围绕People?and?places为主线，通过多个现实情景展现出句型： Who’s?she???she’s?a?singer?,?Where?are?you?from???I’m?from?Australia. 在课堂教学中以活动的方式教师参与到学生的学习中来。教育心理学认为和谐的师生关系有利于学生兴趣的培养、知识的掌握和技能的培养上。因此师生间要在平等的、共同参与的学习氛围中进行学习，达到和谐统一共同进步。本课的设计从热身→复习→新课呈现→操练→拓展、提高，无一不是采取活动化教学的模式，完全符合新课标教学理念与小学英语教学的基本要求。本单课我还注意使用体态语及TPR教学法。语言教学要求直观、生动、形象、有感染力；教师教学要有幽默感、要有激情，才能更好地吸引学生的注意力，因而在教学中，我始终应用动作、眼神等夸张的体态语和表情来形象地展示英语内容、知识，以期学生能够更好、更准确、更快速地获取、理解、应用所学内容。 Ⅳ、学情分析 本课为外研社安徽版《小学英语》第四册（四年级下册）第5单元People?and?places的第一课时。 这一课时主要是围绕 People:?singer,?reporter,policeofficer?,doctor及Places?:四个国家名称?Canada,?Australia,?the?USA.,?the?UK?等展开的一系列话题。这些人物和地点都是学生们非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来会比较顺手，比较容易，学生也会乐于学习，并易于在生活中进行运用。 ?? ?本课主要学习8个生词：singer，reporter，police?officer，docto