《促进幼儿健康成长的环境创设》的实践研究结题报告.docVIP

《促进幼儿健康成长的环境创设》的实践研究 结 题 报 告 瓯海区郭溪镇中心幼儿园 课题组 【摘要】个体的发展离不开环境，个体是在与环境的互动中得到发展的。无论是物质环境，还是精神环境，都无所不在地影响和制约着儿童的发展。幼儿的发展是与周围环境主动积极地相互作用的结果。只有创设适宜的环境才能陶冶师幼阳光心灵，使幼儿身心健康和谐发展。本文通过对本园环境创设存在问题进行分析入手，有效提出为幼儿创设良好环境的三点策略：1、创设丰富、生动、开放的物质环境创设。2、创设积极、健康、温馨的心理环境。3、利用适宜、丰富的环境开展环境教育活动。 【关键词】创设 环境 教育 家庭 本研究项目由瓯海区郭溪镇中心幼儿园承担，系瓯海区教育科学规划2007年度基础教育研究课题（编号OHXO729）。本课题于2006年10月开始初步研究，历时三年，按照预定方案，已经完成全部研究任务并取得预期的研究成果。现将研究情况总结如下： 一、问题的提出 （一）研究的背景及意义 环境教育是基本教育的一个重要组成部分，是一般教育的补充延伸和完善，环境能协助受教育者提高能力，帮助其获得成功，帮助其解决问题。谈到“环境”，谁都很熟悉，因为我们无时无刻都身处一个环境中，环境可谓无所不在，有大又小。幼儿园环境则是我们所熟悉的一个环境。然而，幼儿园环境的内涵是什么，以及它给我们的教育起到什么作用，而我们又应该怎样