巧抓绳子头,大步前走.pptVIP

给大家汇报：我的讲座主题 1、享受班主任的幸福 2、班级自主化管理 3、怎样提高班级整体成绩 4、班级管理中的冷硬和温柔 5、教室文化的建设和运用 6、用心策划，触动灵魂 7、初中作文教学浅谈 8、语文教师与班主任的合二为一 听听你的心里话，请实话实说： 做教师，你感觉幸福吗？ 做班主任，你感觉幸福吗？ 80后的你有着 一颗70后的心 和一张60后的脸... 劳累而低效，甚至无效！——不幸福 轻松而高效——做幸福的班主任！ 你是哪一类的教师？ 1、事无巨细 亲力亲为 无微不至——保姆型 （自己像蜡炬一样燃烧，让学生无处发光） 关于抓绳子头的解释 “抓绳子头”是我对自己班主任工作方法的一种形象比喻。 抓绳子头与推绳子尾 “抓绳子头”的方法是指为培养班级积极向上的班风，引领健康正确的发展方向，根据实际情况，每个阶段策划一个主题，或搞一个活动，或提出一个口号，或贯彻一种思想，使学生心里或眼前都有一个明确而具体的目标，班里鼓胀起一种激情。 “抓绳子头”常用表扬、赞美、鼓励等方法，在班上张扬积极因素，容易快速形成积极向上的班风，达到预期的目的。 “推绳子尾”的方法是指班主任被动地忙于处理单个的消极因素，解决个别问题。 “推绳子尾”常用批评、打击、告家长等方法，在班上张扬消