线面垂直判定说课稿 公开.ppt

直线与平面垂直的判定 《直线与平面垂直的判定》 一、教 材 分 析 二、教学目标分析 重点: 线面垂直的概念、判定定理及简单应用。 难点: 通过直观感知、操作确认，抽象概括出线 面垂直的概念及判定定理。 五、教学媒体设计 六、教学过程设计 1.线面垂直定义的建构 2.线面垂直判定定理的探究 （3）.尝试练习—巩固定理 七、教学板书设计 * 人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修2 醒醒！开讲了！ 一、教材分析 二、教学目标分析 四、课堂结构设计 五、教学媒体设计 六、教学过程设计 三、教法学法分析 七、教学板书设计 1.教材的地位与作用 直线与平面垂直在本章中起着承上启下的作用，它既是对线面位置关系知识的巩固与深化，又是面面垂直的基础。 本节课所渗透的转化、归纳、类比、猜想等数学思想对发展学生的合情推理能力和空间想象能力 ，培养学生的质疑、思辨、创新的精神是非常必要的 。 2.学情分析 学生经过线面平行的判定及性质，已有了一定的空间想象能力、几何直观能力和推理论证能力,基本具备学习本节课的知识和方法。 （1）知识与技能： 借助图片、实例的观察，抽象概括出线面垂直的定义；通过操作确认，归纳线面垂直的判定定理，并能 初步运用。 （2）过程与方法：