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小班艺术活动《找茶壶》 【设计意图】 此歌曲比较简单，便于幼儿理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且歌词内容比较有趣也容易创编动作，比较容易调动起小班幼儿参与音乐活动积极性，从而使幼儿自然而然的产生对音乐活动的兴趣。 【活动目标】 1、能愉快的参加音乐活动，感受音乐活动带来的乐趣。 2、理解歌词，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 3、能大方自然的主动表演歌曲。 【活动重难点】 重点：理解歌词，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲 难点：能大方自然的主动表演歌曲 【活动准备】 1、知识经验准备：幼儿见过、认识茶壶，对茶壶有一个初步的了解。 2、物质材料准备：实物小茶壶一个、歌曲《小茶壶》图谱一组 【活动过程】 一、开始部分 教师出示实物小茶壶，激发幼儿参与活动的兴趣，引出活动的主题。 导入:今天老师给小朋友们带来了一个好东西，看这是什么呀？（茶壶）今天小茶壶要跟小朋友们玩游戏，想不想玩？（想） 二、基本部分 1、教师引导幼儿观察实物小茶壶，认识茶壶的外形，以及冲茶时所需水的特征 （1）小朋友们看小茶壶是长什么样子的，他的身体是胖胖的还是瘦瘦的（强调肥就是胖的意思），高高的还是矮矮的？ 小结：原来小茶壶长的又肥又矮 （2）小朋友们再看，小茶壶身体两边长的是什么呀（引导幼儿说出壶柄、壶嘴、壶盖） 小结：茶壶把儿我们把它叫壶柄，茶壶嘴我们叫它壶嘴，茶壶盖我们叫它壶盖。 （3）提问：茶壶冲茶的时候里面的水要热热的还是凉凉的？ 小结：冲茶的时候茶壶里的水必须是热热的，而且要很热很热，热的要滚起来才能冲茶。 2、理解歌词，熟悉歌曲旋律 （1）今天可爱的小茶壶给小朋友们带来了一首非常好听的歌，（教师带动作范唱帮助幼儿理解歌词）请小朋友们一起听一听小茶壶唱了什么 （2）再次倾听，加强幼儿对歌词的记忆，熟悉歌曲旋律。 （3）根据幼儿听到的歌词内容出示相应的图谱，并且指着图谱范唱，再次帮助幼儿理解歌词（此处根据幼儿记忆的情况，可增加幼儿倾听歌曲的次数，以便进一步熟悉歌曲旋律） （4）教师指着图谱完整范唱歌曲。 小茶壶今天可开心了它还想再唱一次，现在我们看着图谱再听一次 （5）请幼儿看着图谱和老师一起唱一次 刚才小茶壶说它可喜欢小朋友们了，它想邀请小朋友和它一起唱一次 3、通过游戏记忆歌词 今天小茶壶还给小朋友们带来了一个游戏，它要把图谱里的一些东西藏起来，请小朋友们找找看能不能发现小茶壶把什么藏起来了，并且小茶壶说了我们要把歌完整唱出来藏起来的东西它才出来 （1）一次藏一张，请小朋友们猜，并且完整把歌唱出来，进行两到三次 （2）一次藏两张，请小朋友们猜，并且完整把歌唱出来，进行两到三次 （3）全部藏起来请小朋友们和老师一起带着动作唱一次 4、结束部分 教师小结：小茶壶今天陪小朋友们玩了这么久该回家了，它说小朋友们今天表现的特别好，上课坐的由端又正，举手回答问题一点都不吵，唱歌的声音还很好听呢，它说下次还要和小朋友们玩，你们还想和小茶壶玩吗?（想）那跟小茶壶说：再见，我们下次再玩！ 活动反思 优点： 1、活动内容的选择难易适中，诙谐有趣。 2、环节丰富，游戏性和教育性都很强，能调动起幼儿的兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩。 3、活动过程中重难点把握的比较到位，目标达成的效果较好。 不足： 歌曲的第一句和第二句旋律比较像，结尾稍有差别，上课时强调的不够，因此幼儿第一句结尾唱的不够准确，音没有降下来。