看图写话看猴子教学设计.DOCVIP

看图写话《看猴子》教学设计 授课人:廖寒杏 教学目的： 1.能看懂图意，能用自己的话说出图意。 2.能仔细看图，学会有顺序地看图。 3.能根据图上的人物表情想象出人物的语言。 4.能用几句话写出图意，通顺完整。 教学步骤： 一． 导入。 板书:看图写话，生读后说看图写话要注意的地 方。 1. 要把图上的内容写上去，具体的要写出图上的时间、地点、人物、事情。 2. 理清“图”和“话”之间的关系。 二． 指导看图。 1. 仔细看图，说说图上画的是什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么。 2. 看后交流。 3. 把交流的内容用一两句话说出来。要求通顺完整。 4. 再看图，说说你最喜欢的小猴。 5. 指导说的过程中用上积累的描写猴子的词语。 6. 集体评议，采用边说边评议的方式，及时发现优缺点，指导学生学习或改正。 7. 指导说连贯的话，用上“有……有…….有……还有……”把同学们喜欢的猴子有顺序的串联起来。 先自己练说，再同位交流，然后学习小组交流，最后全班交流评议。 8.看了这些可爱的猴子，你有什么愿望呢？一两句话作为结尾。 三． 指导写话。 1. 拟定题目，从众多发言中选一个最好的。 2. 指导写好题目。 3. 提醒开头空格，根据老师提供的段落格式分三段写下来。 四． 展示交流。 1. 自由默读写好的话，纠正错误。 2. 学习小组内交流，互相纠正错误。 3. 小组选代表在全班交流，进行比赛，评出优胜者。 4. 自己修改后抄到写话本上。 反思：这节看图写话，学生兴趣很浓，因为学生喜欢，所以图看得仔细，那么就发现了小猴许多可爱顽皮之处，因为是自己发现的说起来也有话可说。而在看图和说话的整个过程中，学生同位、小组活动的次数很多，基本做到了人人参与。话说通顺完整了，写起来就没有困难了。在写话的时候，许多学生还用上了课前积累的描写小猴的词语。 这次看图写话，学生在欢快的气氛完成了作业，接受了看图写话要注意的问题，知道了写话的格式，学会了运用积累的词语写话。整个过程学生轻松愉快，所有学习活动都是自觉自愿参与，从这个意义上讲，这就是一次有意义的学习，在这次学习活动中，学生既掌握了知识又收获了快乐，作为小学生来说，这就是他们需要的学习，有意义的学习。