英语人教版四年级上册微课教学设计.docVIP

河源市第一小学 黄惠萍 微课教学设计 教学基本信息 课题 四上 Unit 2 My schoolbag Part A The vowel “i-e” 课中微课 教学内容 四上 Unit 2 My schoolbag Part A Let’s spell 学科 英语 学段： 中年段 年级 四年级 相关 领域 小学英语 教材 书名：PEP人教版 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2013年 5月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 黄惠萍 河源市第一小学 实施者 黄惠萍 河源市第一小学指导者 课件制作者 黄惠萍 河源市第一小学其他参与者 教学目标： 1.学生能够学习并归纳“i-e”在单词中的发音规则，能够读出符合“i-e”发音规则的单词。 2.学生能够根据单词的读音拼写出符合“i-e”发音规则的单词，达到“见词能拼、听音能写”。 学情分析： 四年级学生在三年级已经学习了短音“-i-”,对phonics有了一定的认识和运用。在此基础上进一步培养学生的phonics拼读意识，通过歌谣、歌曲以及一系列的课堂活动对课本知识点“i-e”的发音进行听、说、拼读，引导学生模仿正确发音、掌握发音方法、提高自然拼读能力。 教学内容分析： 本课教学内容为四上 Unit2 A let’s spell（课中学习），分别为Read, listen and chant; Read, listen and number; Listen, circle and write三部分。第一部分，呈现“i-e”在单词中的发音规律；第二部分，通过听力活动对比“i-e” 和“-i-”的发音，训练“i-e” 和“-i-”的音——形对应关系；第三部分，通过听音写单词活动，帮助学生按照发音规律听写单词，并辨认词形。 教学资源与环境： PPT课件、视频Mp4、录屏软件、音频Mp3、格式工厂。 教学过程： I.Greetings and lead-in: 1. T: Hello, boys and girls! Welcome to my micro lesson! Today we’ll learn the vowel “i-e”. Ready? Let’s go! 2. T: Look! What’s this? Ss: … (Answer T’s question.) T: Yeah, it’s a bike. And I have a chant about the kite for you. Please listen carefully and then tell me which sound you hear the most. Here we go! Ss: … (Listen to the chant.) 【设计意图】：(PPT 1-4)以课本资源chant创设语境，引出本课学习主题The vowel “i-e”，让学生在开始学习之前有明确的学习目的，激发学生自主学习的兴趣。 II.Presentation and practice: 1. T: Now let’s watch and find which sound you hear the most. Ss: … (Watch and follow T.) T: In this chant, we can see the letter “i-e”. Here are the words with “i-e”. And “i-e” sounds /ai/. (Start to read the words.) Ss: … (Follow T.) 【设计意图】：(PPT 5)通过观察和跟读chant，找出chant里面听到最多的那个音， 归纳小结并尝试读一读。 T: Look! We have 5 words here.①kite, k-ite, kite; ②nine, n-ine, nine; ③like, l-ike, like; ④five, f-ive, five; ⑤rice, r-ice, rice. Ss: … (Follow T.) T: Great! 【设计意图】：(PPT 6)通过phonics自然拼读法，学习并掌握“i-e”的发音。 T: Boys and girls，let’s watch the chant again. In this chant, what else can you see? Ss: … (Answer T’s question.) T: Good! We can see the letter “-i-”. Here are t