人教版小学一年级下册数学《认识图形》上课实录.docVIP

一年级下册数学《认识图形》教学设计 教学目标： 1．通过观察 操作活动，使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。 2．在观察和操作活动中，能主动与同伴进行交流，发展学生合作意识。 3．在拼一拼、摸一摸、找一找等活动中培养初步的观察能力、比较能力及抽象思维能力，增强空间观念。 4．通过几何图形的学习，体会数学美。 教学要点分析： 教学重难点：通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。 教学准备： 学生准备：彩色卡纸，圆柱、正方体、长方体等立体图形，剪刀等。 教师准备：多媒体课件。学具袋、展板、圆柱、正方体、长方体等立体图形。 教学过程： 创设情境，提出问题 师：同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了几幅美丽的作品，你们想不想看一看？ 课件展示情境图：请看大屏幕。（课件依次出现大树、太阳、小草、小鸟、牧童骑牛图。）仔细观察，你能发现什么？ （生：有红红的太阳、小鸟；小树、草。小孩骑着黄牛。这幅图里有好多图形。） 师：同学们发现了这么多，真是一些善于观察的好孩子。在这幅牧童骑牛图中你认识哪些图形，谁想指给大家看看？（学生指出） 师：这节课我们就来进一步研究这些图形。（板书：认识图形） 操作交流，探究新知 （一）整理分类认识图形 1.以组为单位整理图形 （实物展台展示乱糟糟的图形） 师：这是牧童骑牛图中的一些图形，乱糟糟的放在一起。