基础物理试验教学大纲.doc

物理与电子信息学院实验教学大纲 大学物理实验教学大纲 课程名称：大学物理实验 二、课程性质：非物理专业理科必修课 三、课程教学目的： （一）课程目标：以发展社会需要、学生满意的高等教育为出发点，以提高学生的实践能力和创新能力为最终目标，通过课内外结合的实验课程，全方位培养学生的科学思想方法、动手能力、实践能力、创新精神等基本科学素质。按实验前的预习过程、实验操作过程、实验后的误差和数据处理等方式完成每个教学内容，通过实验操作，观察、了解和巩固所学物理知识，通过实验手段测量、验证、探究一些基本的物理现象并学习掌握数据处理等知识，使学生掌握常用物理测量仪器设备的使用并具备基本的基础实验技能与一定的探索创新能力。 （二）教学目标： 序号 实验项目名称 教学目标 0 误差与数据处理 学习掌握数据处理基本知识，通过后续实验报告撰写及数据处理逐步巩固知识并具备实验数据处理基本能力。 1 长度的测量 了解米尺、游标卡尺、千分尺、读数显微镜的结构原理，掌握其使用和测量方法。 2 密度的测量 了解物理天平的结构原理，掌握其使用和测量方法，掌握密度的测量原理和方法。 3 杨氏模量的测定 学习掌握测量微小长度变化的方法及杨氏模量的测定。 4 万用表的使用 了解万用表的结构原理，掌握其使用和测量方法。 5 示波器的使用 了解示波器、信号发生器结构原理，掌握其使用和测量方法。 6 分光计的使用 了解分光计的结构原理，掌握其使用和测量方法。 7 速度与加速度的测量 了解气垫导轨的结构原理，掌握其使用和测量方法，掌握速度与加速度的测量原理和方法。 8 冰的溶解热的测定 了解热学基本仪器的结构原理，掌握其使用和测量方法，掌握冰的熔解热的测量原理和方法，掌握散热修正的1种方法。 9 伏安法测电阻 了解电学基本仪器的结构原理，掌握其使用和测量方法，掌握电表测量误差的讨论。 10 箱式惠斯通电桥测电阻 了解熟悉电桥电路的原理，掌握箱式电桥的使用和测量方法。 11 光路的调节 了解光学基本仪器的结构原理，掌握其使用和测量方法。 12 固体折射率的测定 学习训练实验方案设计，掌握利用最小偏向角法测量透明固体折射率的原理和方法。 13 静电场的描绘 学习训练实验方案设计，了解静电场模拟装置的结构原理，掌握其使用和测量方法，掌握静电场测量原理、条件和方法。 14 牛顿环测薄透镜的曲率半径 学习训练实验方案设计，掌握用等厚干涉原理测透镜曲率半径的原理和方法。 15 利用等厚干涉测薄膜厚度 学习训练实验方案设计，掌握利用等厚干涉原理测薄膜厚度方法。 16 电位差计测电动势 学习训练实验方案设计，了解电位差计的结构和原理，测量标准电池的电动势。 17 液体密度的测量 学习训练实验方案设计，采用流体静力称衡法，说明原理、设计测量方法并进行实际测量。 18 自组望远镜 学习训练实验方案设计，掌握望远镜基本原理，设计望远镜。 19 自组惠斯通电桥测电阻 学习训练实验方案设计，掌握惠斯通电桥结构原理，设计惠斯通电桥测电阻。 20 单摆测重力加速度 学习训练实验方案设计，设计用单摆法测重力加速度。 四、教学原则与教学方法 《大学物理实验》是非物理理科专业必修的一门重要的基础课必修课程，基于大学物理实验课程的特点，教师以指导性教学为主，充分发挥学生在学习中的主观能动性，教学中坚持教师的指导作用与学生的主体作用相协调的原则。 在教学中利用动手实践以及多媒体教学手段，努力提高教学效果和教学质量，使学生系统地掌握大学物理实验的基本概念、基本规律和基本方法。采取从现象出发，总结实验规律，使学生掌握常用物理测量仪器设备的使用并具备基本的基础实验技能与一定的探索创新能力。从而使学生的分析问题和解决问题的能力以及创造性思维的能力得到进一步的提高。目前本课程正处于传统教学向多媒体教学的过度中，准备采用现代教学方式与传统教学方式相结合的办法进行教学，实验室也为学生提供了相应的多媒体电子课件、微机辅助教学及仿真实验，根据实际灵活使用。目前，多媒体教学信息资源已经具备，实验课程的信息已经连接到校园网。 五、课程总学时：40学时 六、课程教学内容要点 教学内容和学时分配：误差与数据处理讲解4课时；每位学生完成必做实验题目12个（其中设计型实验题目为1个，8课时），分三个单元完成 实验类型：A.演示型，B.验证型，C.研究型，D.设计型，E.综合型 序号 实验项目名称 学时数 必开 选开 每套仪器人数 实验 类型 教学内容 0 误差与数据处理 4 必开 全体 讲授 误差与数据处理 不确定度评定与表示 数据处理基本方法 1 长度的测量 3 必开 2 B 游标卡尺的结构原理及其使用和测量方法。 千分尺的结构原理及其使用和测量方法。 读数显微镜的结构原理及其使用和测量方法。 2 密度的测量 3 必开 2 E 物理天平的