一元二次方程的应用复习课（湖州优质课评比一等奖）.docVIP

r 学科：数学 任课教师： 授课时间：2017年 4月 26 日 星期 三 姓 名 胡伟伟 性 别 男 年 级 八年级 教 学 内 容 共探“纸片”---------一元二次方程应用题复习 重 点 难 点 重点：列方程解应用题. 难点：会用含未知数的代数式表示题目里的中间量(简称关系式)；会根据所设的不同意 义的未知数，列出相应的方程. 教 学 目 标 (1)会列一元二次方程解应用题； (2)进一步掌握解应用题的步骤和关键； (3)通过一题多解使学生体会列方程的实质，培养灵活处理问题的能力. 教 学 过 程 设计创新 大家好，我是一张长方形纸片ABCD，我的周长为100cm，面积为600cm2. （1）我的长和宽各多少cm？ （2）若我除去纸带后的面积为416cm2，那么纸带的宽应为多少cm？ 归纳总结： 一元一次方程应用题的一般步骤： 　　第一步：弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数； 　　第二步：找出能够表示应用题全部含义的相等关系； 　　第三步：根据这些相等关系列出需要的代数式(简称关系式)，从而列出方程； 　　第四步：解这个方程，求出未知数的值； 　　第五步：在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后，写出答案(包括单位名称.) 变式巩固 你好，我还是那张长30cm、宽20cm的长方形纸片.小伟帮我设计出两条纵向平行和一条横向弯折的纸带.现在我的空白部分的面积为532cm2，现设纸带的宽为x（cm），你能列出怎样的方程.(注：所有纸带进出口的宽度相等，且每段纸带均为平行四边形) （二）挑战思维 挑战一：请看图1，我还是那张长30cm，宽为20cm的长方形纸片ABCD，小伟帮我裁去角上四个小正方形之后，把我折成如图2的无盖纸盒.设纸盒的高为x（cm）. (1) 则纸盒底面长方形的长为 cm，宽为 cm. (2)若纸盒的底面积为200cm2.由此可列出方程： .此时，纸盒的高为 cm？ 挑战二：请看图3，我还是那张长30cm，宽为20cm的长方形纸片ABCD，将其一部分（长方形ABFE）裁去角上四个小正方行成一个无盖的纸盒.将剩下的那部分裁一个长方形EMQD)作为这个纸盒的盖（DQ=GH）.设纸盒的高为x（cm）. （1）若纸盒的体积为480cm3时，求纸盒的高. （2）纸盒的体积能否为520cm3？ （3）若删去“DQ=GH”，当底面积为100时，求纸盒的高. 课堂小结 通过这节课的学习，你学到了什么？ 作业布置 完成检测卷