2019-2020年六年级信息技术下册 十五自然探索——火山第二课时教案 冀教版.docVIP

2019-2020年六年级信息技术下册 十五自然探索——火山第二课时教案 冀教版 课题 自然探索——火山（二） 教学目标 知识 1.能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。 2.学会利用“交换图像”功能编辑图片，实现一些特殊的信息呈现效果。 3. 增强同学们探索科学知识的兴趣。 能力 情感 教材处理 难点 能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。 重点 教学思路方法 老师演示法：实践演练，在做中学。 小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话导入 师：上节课我们准备了火山的有关资料，并了解了“交换图象”的制作方法，这节课我们来实际操作一下，看看究竟是怎样来实现图片交换的。 教师演示有关火山喷发的交换图片，让学生了解。 学生明确任务。 二、教师演示 1.选中一张火山图片，选择“格式——行为”，在“行为”任务空格单击“插入”按钮，在下拉列表中选择“交换图像”，在“交换图像”一栏，单击“浏览”，找到你要交换的图片，同时选中“Morseout事件后还原”选项，单击“确定”。 预览网页，将鼠标指针移动到图片上，再移出，看看图片有什么变化。 用同样的方法，给其他5张火山图片设置“交换图像”。 2.选中一张海底火山爆发图片，设置“交换图像”效果。 选中完成“交换图像”设置的图片，在“行为任务窗格”中，“事件”和“操作”列表的“操作”列出现“交换图像”，“事件”列中出现英文单词表示的事件。将鼠标指针移动到“交换图像”前的英文单词处，单击下拉箭头，在列表中选择“onclik(单击鼠标)“。 预览网页，在图片上单击鼠标，看看图片的变化。 用同样的方法，给其他3张海底火山爆发图片设置“交换图像”。 学生观察学习 学生观察、评价、学习、思考，观察比较异同。 为照顾不同层次学生，让学困生也学有所获。 学生互相合作，讨论交流自己的制作所得。 学生独立操作。 三、说说设置交换图像的方法和用途。 四、欣赏作品 评价总结。 学生相互学习交流所得。 附送： 2019-2020年六年级信息技术下册 十八直面自然灾害第一课时1教案 冀教版 课题 直面自然灾害 教学目标 知识 了解有关自然灾害的知识； 能力 学会利用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果。 情感 了解自然灾害的有关信息，激发探索的精神。 教材处理 难点 在自主尝试中，学会有关网页的设置操作。 重点 利用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、观察图片，谈话导入 1.教师出示有关自然灾害的图片。 2.师：近年来，我国的自然灾害现象很多，洪水，台风等等，严重影响着人们的生产和生活。我们要正确地认识并积极采取有效的防御措施，减少自然灾害给我们造成的损失。 自然灾害有很多种，表现也各有不同，发生的时间、地区等等都不一样，造成的破坏程度也不一 学生观察图片 学生了解有关自然灾害的知识 样。我们要针对不同的灾害的发生特点，采取积极的预防措施，将损失减小到最低。在自然灾害来临的时候，我们要知道怎样做，了解一些临灾自救常识。 今天这节课，我们一起制作有关自然灾害的网页。 二、观察模仿，设计页面 本课网页形式比较复杂，内容很丰富。呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息。页面形式可以多样化，文字和图片可以混排，采用图文形式介绍有关神农架的信息，更形象地向人们展示神农架的神秘的一面。使用图片信息，可以使人更有兴趣了解信息。根据P76—77进行设计制作。 三、接受任务，搜索信息 1.自然灾害的概述 地震、海啸、滑坡、泥石流、洪涝、干旱、寒潮等。 四、欣赏优秀网页结构图，交流。 1.教师展示学生优秀网页结构图。 2.请同学们观察并交流。 五、整理上传，共享资源。 1.请同学们将自己搜索到的有关自然灾害的图片或资料发送到教师机上。 2.教师搜集有关自然灾害的资料。 3.教师将搜集整理好的火山资料发送给学生 4.请学生到指家文件夹下接收整理好的资料。 六、巩固提高，总结心得。 1.通过本节课的学习，你有哪些心得或体会，说出来我们共同为你分享？ 2.师生共同评价交流。 3.师生共同总结提高。 学生根据课本的网页结构图进行观察，设计网页结构图。 学生登录百度搜索进入查询。 学生运用“关键字搜索”的方法查询信息。 保护学生的求异精神 学生融会贯通知识 学生汇报学习成果。 学生观察交流评价。 学生动手整理自己搜索到的资料，并发送到教师机上。 学生谈心得，说体会。 学生互评，自评。