第七讲 格式塔与认知心理学本科课件.ppt

思考题： 1．格式塔学派产生有什么样的历史、哲学、自然科学和心理学内部的背景？ 2．其主要代表人物都有谁？其成立以什么为标志？ 3．格式塔心理学的主要理论是什么？什么是格式塔的图形组织原则？具体有哪些观点？ 4．格式塔心理学对学习、顿悟、迁移、创造性思维有什么样的解释？ 5．对格式塔学派的评价怎样？ 6．什么是勒温的场论？其主要观点是什么？ 7．什么是勒温的团体动力学？其理论核心是什么？勒温的理论有什么贡献和不足？ 8．信息加工认知心理学的基本观点和研究方法是什么？ 9．信息加工认知心理学在感知觉、注意、记忆、语言、思维、问题解决等领域进行了一些什么样的主要研究？ 10．对信息加工认知心理学的评价怎样？ 圣诞快乐! 1.当被试得到要完成的任务以后，紧张系统开始产生; 2.任务完成以后，紧张状态消除; 3.如果任务没有完成，那么紧张状态的持续使得被试更有可能回忆起没有完成的工作。 这项实验是让被试做20项工作，在事先不告诉被试的情况下，让一半被试完成工作，另一半被试工作一半即被制止。结果发现未完成工作的人的回忆量，是完成工作的人的回忆量的1.9 为什么未完成工作的被试回忆量大呢，是情绪波动造成的，还是紧张的心理系统没有解除造成的，实验继续进行，把被试分为三组，一组允许完成，二组中途阻止然后再让完成(情绪波动组)，三组不让完成。结果发现前两组的回忆量几乎相等。这说明完成工作的被试紧张的心理系统已得以消除，因而回忆的量减少，而未完成工作的被试由工作所引起的心理紧张系统还没有解除，因此回忆量较多。这种心理紧张系统对记忆保持的作用被称为蔡格尼克效应。 激发勒温对动机问题研究的是他对心理学研究所街对面咖啡馆的一个男招待的观察。一天晚上，他与他的一些研究生在那个咖啡馆聚会， 咖啡馆的男招待可以记住每个人点了些什么，却不需要写下来，有人对他的这一能力感到惊奇。付完帐过了一会儿以后，勒温叫来了那个男招待，询问他们都点了些什么。男招待气愤地回答道，这个时候再问我，我怎么可能记起来呢？ 一旦客人付清了帐，男招待的任务就完成了，紧张系统解除，他不再需要记住每个人点了什么。 三、勒温的团体动力学 团体动力学：是研究团体生活动力的学说，主要研究团体的气氛、团体成员之间的关系、团体的领导作风等。 社会的健全有赖于团体的健全；科学的方法可以改善群体生活。 （一）特征： 重视整体论的原则； 重视在整个生活空间中研究个体行为； 个体心理学向社会心理学的过渡。 （二）团体动力学的理论和实践 用格式塔原则来研究团体；整体论原则；动力论原则。 1．理论核心：团体是一个动力整体，其中任何一个部分的变化必将引起另一部分的变化；团体成员之间存在相互依存关系。 2．“团体心灵”存在吗？神秘主义色彩 不存在，存在心理场与社会场。 心理场：个体和他的环境构成心理场；个体的行为决定于个人场内各个区域间的相互关系和压力。 社会场：团体和团体的情景构成社会场；团体的行为由团体场中各个区域之间的关系及压力所决定。  3．团体的内聚性：是团体成员聚集在一起的力量。 影响因素：团体成员间的正效价或吸引力； 领导者的工作风格： 民主型、 专制型、 放任型。 4．个体行为转变的方法：依据场论，通过改变团体来改变个体行为。 实证研究： （1）改变人们饮食习惯、犯罪、酗酒、偏见等 团体决定比单独决定更有效； 改变社会的方法：解冻；引进新标准；再冻结。 （2）团体气氛与领导方式 民主型领导优于专制型领导； 从民主气氛过渡到专制气氛比从专制气氛过渡到民主气氛更容易。 勒温的群体气氛研究 勒温在社会心理学方面最著名的研究是1938年在美国的依阿华大学进行的群体气氛的研究。在这个研究中，勒温把儿童五个一组分为三组，每组安排一个成人作领导，领导的方式包括专制型、民主型和放任型： 专制型：一切由领导决定，成员的工作安排、工作成绩的评定、奖惩全部由领导所了算。 民主型：所有的政策由群体讨论决定，讨论的结果能得到领导者的赞同和鼓励，任务的分配由群体同一决定，领导者能客观地、实事求是的进行批评和表扬，并努力使自己成为群体中普通的一员。 放任型：个体可自由地作出决定，工作的安排、进程的确定完全由个体自己作出，领导者不参与群体的活动，也不对群体的成员的工作进行评价，除非出现问题，否则领导不主动干预任何事。 实验结果发现： 第一，在专制型群体中，群体成员之间挑衅行为不断出现，但是对领导者则表现出顺从、逢迎； 第二，民主型群体的成员则表现出友好、自然大方、坦诚相见等，合作的行为倾向。明显。 第三，专制型群体表现出明显的敌对和替罪羊行为，群体成员表现出的敌意大约是民主型群体的30倍。 第四，专制型群体的成员支配行为多，合作行为少，每个成员都视他人为支配的对象。 第五，在民主型群体中，群体结构更为