六年级想象作文复习课课件.pptVIP

目标要求 学段目标：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见的应用文。做到语句通顺，行款正确，书写规范。正确使用标点符号。 本册要求：教材每一组习作，都根据习作内容，相应地提出了要求。同时，结合学生实际，落实教学目标，灵活选择教学内容。 类型 内容 要求 想象 第一组：把自己想象成大自然的一员或听音响讲想象到的、感受到的。 第四组：借助漫画写感受或编故事。 第五组：根据材料扩写。 第七组：根据图片 报道写故事。 想象它们眼中的世界是什么样的，想想它们在大自然中是怎样生活或变化的。并融入你自己的感受。 看懂漫画内容，写出你的理解和感受。 根据想象，把事情 的经过和结果写清楚 根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 记实 第三组：体现人们相互关爱的事情。 第五组：用一两件事介绍小伙伴 第八组：学习艺术过程中发生的故事和感受或写一件艺术品、一次艺术欣赏活动。 通过具体实例反映人物美好的品质，感受真情的美好。注意把事情写完整。学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。 写出小伙伴的特点，选材有点新意 回忆课文中作者的表达感受的方法并运用到习作中，初步学会在习作中融入自己的联想和感受。 应用文 1、演讲稿 2、建议书 3、活动总结 格式正确 指导学生把握好审题关 确定中心词，明确习作体裁；找出关键词，了解限制范围；读懂具体要求，立足写作重点。然后让学生用列提纲的方式进行构思，学生的拟题各具特色：《妈妈终于笑了》《小纸条带来了快乐》《逗乐记》《欢笑的钢笔》《幽默的魅力》《礼物的神奇效力》《悠悠快乐你我他》 三、想象 2. 方法：想写好想象文，要做到以下几点： （1）观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，而是要符合生活实际。只有熟悉生活，仔细地观察生活，才能有想象的原材料。　　 　 （2）明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。 （3）想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个美好的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。 三、想象 3. 看图想象编故事： （1）仔细观察，明确图意。 （2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生的，又是怎样发展的，结果怎样。 三、想象 （3）展开想象，扩展画面内容。 要对图中人物的动作、语言、神态等，进行“静中有动”的想象。 就图画中人物的动作，思考她/他会怎样做，还可能会做些什么； 就人物的表情，联想出他/她在想些什么，心情是怎样的； 就人物的神态、动作，去想象他们会说些什么。 还可以把自己融入画面中，把自己假想成其中的人物，这样写出的感受会更加深刻，使人物由“无声”走向“有声”。 你了解它们吗 联想从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。 想象是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。 想象作文就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。 联想和想象是想象作文的两种主要手段。 想象作文的第一步： ，就是冲破事物的表象，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。 看图想象 　　　　　　　 由左边的圆形、三角形，你分别想到了什么？ 方法提示：由具体到抽象，由实到虚。 圆形的想象 圆滑 团结 三角形的想象 创 新 有棱角的人 拼图想象 材料： 纸三角形两个，大小不论。 　　　　 纸线段两条，长短不论。 　　　　 纸圆两个，可大可小。 　 要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字。 方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。 用两个三角形表示两座山峰， 用一个圆表示山下的湖泊，加两 条线段，用来表示湖里的水，用 一个圆表示太阳。给这幅画起的 名字是“青山绿水”。给人带来美 的享受。 抛砖引玉 想象作文的第二步： 想象作文要有一个“美好”的中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。 想象作文技法之一：创编故事 “创编故事”即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、寓言、神话，续写等。 创编要求： ①要表