6.9直线相交2.9直线的相交（2）廖连霞.docVIP

浙教版七年级上数学 6.9直线的相交（2） 设计者：廖连霞 审核者： 林丹梦 使用时间： ■学习目标 1.经历垂线的概念的发生过程，了解垂线的概念．会用符号表示两条直线互相垂直． 2.感悟“过一点有一条而且仅有一条直线和已知直线垂直”． 3经历“垂线段最短”的性质的探索过程，并掌握“垂线段最短”的性质。 4.理解点到直线的距离的概念． ■学情分析 学生在学习本课之前已经学习了两直线的位置关系,余角,补角,角的大小比较,及简单的几何证明,所以对两直线的垂直关系已有一个直观的认识,同时也具备一定的几何说理能力和探究能力。 ■重难点分析 重点:垂直的概念,画法及表示 难点:垂线段最短的性质探究应用和点到直线的距离概念。 ■学习探究 问题一 请同学们撕下一张纸（长方形）然后把它进行两次按书本第169页图6-49折叠，再展开，观察折痕。 请问两条折痕所成的四个角分别是什么角？ 由此发现这两条相交直线是一种怎样的特殊情况？ （3）你能给“两条直线互相垂直”下一个定义吗？ 请阅读书上第169页了解“互相垂直”“垂线”“垂足”的概念及垂直的符号语言。 问：直线AB与CD垂直，记作 ；直线a与b垂直，记作 . 【学习反馈1】书上171页课内练习1，2 问题二 在下图中，分别过点A作n的垂线，你能做出来吗？每个图中你能