一次函数图象（1）.docVIP

PAGE PAGE 5 《一次函数的图形(1)》教学设计 教学题目 一次函数的图形（1） 所选教材 浙教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》（八年级上册第5章5.4节）一次函数的图象第一课时 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1.理解函数图象的概念； 2.经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤； 3.理解一次函数的解析式与图象之间的对应关系； 4.能熟练作出一次函数的图象； 5.会求一次函数的图象与坐标轴的交点. 过程与方法： 1.经历作图过程中由一般到特殊方法的转变过程，让学生体会研究问题的基本方法; 2.培养学生数形结合的意识和能力,在探究活动中发展学生的合作意识和能力. 情感态度与价值观： 1.经历作图过程，归纳总结作函数图象的一般步骤，培养学生的语言表达能力; 2. 经历作图过程，培养学生独立思考的习惯和合作交流的意识，激发学生探索数学的兴趣，体验探索成功后的快乐. 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 本节课是在已经学习了平面直角坐标系及一次函数的概念、定义、三种表示函数的不同方法等基础上，让学生经历探究画函数图象的一般过程，感受研究函数的基本方法，掌握一次函数图象的画法——即用描点法画函数图象，为今后继续研究各类具体的函数做了必要的准备。主要体现在对具体一次函数的图象形状