单项式乘单项式和单项式乘多项式.docxVIP

14.1.4整式的乘法(一) 年级：八年级 备课老师：吾木提古丽 课型：新授 课时：80-14 课标要求：进行简单的整式乘法运算。 教学目标： 知识与技能：理解单项式乘以单项式的法则，能利用法则进行计算。 过程与方法：经历探索单项式与单项式相乘的法则过程逐步形成独立思考、主动探索的习惯。 情感态度与价值观：培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。 教学重点：理解单项式与单项式相乘的法则。 教学难点：结果中项的符号和字母的指数。 教法：启发，引导，讲练结合 教具：课件，粉笔。 教学过程： 一、创设情境，提出问题（学生独立思考） 光的速度每秒约为3×105千米，太阳光射到地球上需要的时间约是5×102秒，地球与太阳的距离约是多少千米？ 探究新知，解决问题（小组合作完成） 怎样计算（3×105）（5×102）？计算过程中用到那些些计算律及运算性质？ （2）如果将上式中的数字改为字母，比如ac5.bc2 及3X5.5X2怎样计算这个式子？ 这两个算式在运算上有何共同特点？ （3）把你发现的规律用文字语言表述，再用符号语言表达．（学生合作交流，归纳总结） 知识点的归纳总结： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式． 三，例题讲解（教师板书） 例题1 :计算 (1)(-5a2b)(-3a)； (2)(2x)3(-5xy2)； (3) x3y2.(- xy2) 2； (4)(-3ab).(-a2c)2.6ab(c2)3. 解： (1)(-5a2b)(-3a)=[(-5)(- 3)](a2?a)?b = 15a3b； (2)(2x)3(-5xy2)= 8x3?(-5xy2)=[8×(-5)](x3?x)?y2= - 40x4y2； (3) x3y2.(- xy2)2= x3y2. x2y4 = (x3.x2)(y2.y4 )= x5 y6 (4)(-3ab)(-a2c)2? 6ab(c2)3 =(-3ab)?a4c2?6abc6 =[(-3)×6]a6b2c8 = -18a6b2c8． 四、练习巩固 1.下面的计算对不对?如果不对,应怎 样改正? (1)4a3. 2a2=8a (2)2x . 3x =6x (3)3x2 4x2=12x2 (4)3y3. 4y =12y 2. 计算： (1)3x ?5x3 ； (2)4y?(- 2xy3)； （3）（-3X）2.4X2; (4)(-2a)3(-3a)2. 五、课堂小结： 1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 2.单项式乘单项式的计算过程中，用到了哪些运算律和运算性质？我们应该注意什么？ 六、拓展研深 1.大册子第70页第9题。 4.小练习册第35页第5题。 作业：教材第104页习题14.1的第1题和第3题。