兰山区2015教育科研课题申报指南-临沂三中.docVIP

PAGE PAGE 8 附件1： 兰山区2015年度教育科研课题申报指南 ? 为做好2015年度兰山区教育科学研究课题申报工作，区教科室依据省、市《教育科学研究“十二五”规划纲要》，结合我区教育教学科研实际，拟定本指南。 一、课题申报原则 ?? 1．科学性原则。选题必须符合科学原理和教育规律，必须具备科学研究价值。 ?? 2．实用性原则。课题研究要以解决教学工作中存在的实际问题为根本目的，要以提升学校管理水平和教师教育教学水平，促进学校持续发展和教师专业成长为基本任务。选题要围绕教育教学工作中需要解决又力所能及的问题，要对改进教育教学实践有指导价值。 ? ?3．创新性原则。课题选题要有创新意识，具体为：具有首创性，对同一课题的不同方面作补充研究，对已有课题进行补充完善，把基本原理转化为具体操作方法等。 4．可行性原则。主要表现在：研究的范围大小要适度，研究的问题难易要适当，课题的主攻目标要明确，对选择的课题要进行科学性和可行性论证。 二、课题指南的说明 ?? 1．本《课题指南》制定的主要依据是《兰山区中长期教育改革和发展规划 (2010～2020年)》。 ?? 2．本《课题指南》主要围绕当前教育教学改革的中心工作制定，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和应用效益。 ? 3．本《课题指南》中列示的研究项目和内容，主要是为设计课题提供方向和范围，各单位和教师在申报课题时应当参考本《指南》，科学地设计、确定具体课题，也可以根据规划精神，针对教育改革与发展中所面临的问题自行提出课题，但所提课题必须具有普遍性意义和区域推广价值。 ?? 4．2015年度立项课题要求在1～2年完成，研究期限自课题批准立项之日起计算，应用性研究可在1年内完成(最早2016年7月完成)。课题延期或调整人员须经兰山区教育科学规划领导小组办公室批准。研究成果须符合学术规范，体现创新，有所建树。 5．本课题申报指南分为重点课题、一般课题两大类。 三、2015年度参考选题 （一）重点课题 ?? 重点课题为区域教育宏观战略服务，重点解决兰山区教育改革和发展中面临的基础性问题。申请者可围绕以下领域，选择一个或多个主题方向开展研究。 1．学校管理研究 学校文化与育人环境建设、学校管理制度创新、教师的专业化发展策略、学校特色和名牌战略等方面。 ?? 2．学习组织研究 ?? 学习型教师团队建设研究、学习型科组建设研究；学生学习组织建设研究。 ?? 3．新课改研究 ?? 新课程背景下的考试测量、课程开发、整合与实施等研究，学校或学科高效课堂构建研究等。 ?? 4．重点招标课题 ?? 本招标课题可以几个学校联手竞标进行研究。 ? ①小学学段“新课堂”教学模式、策略及评价研究 ②初中学段“课程整合”实施策略及评价体系构建研究 ③高中学段“本真课堂”策略及评价研究 （二） 一般课题 一般课题为针对兰山区实际的学校各层面的管理、各学科的教学与学习、德育与心理等实践层面的研究，共120个参考课题方向。 1、基础教育类 （1） 管理类课题（30） 各级教研组织的职能与作用发挥机制研究 学校文化建设研究 构建和谐校园的实践研究； 规范办学行为与教学质量关系的实证研究 选修走班制、学分认定制、学分互认制的研究 数字化校园建设的研究 基于“云空间”的学校教科研管理运行模式的实践研究 学校优秀教育教学传统的研究 班集体建设的个案研究 班级管理的个案研究 年级负责制模式中教务处作用发挥的研究 学生社团管理方法的研究 电子备课的方法与实践的研究 教研组、备课组创新活动的实践与研究 校长专业化发展研究 教师专业化发展研究 教师职业倦怠应对策略研究 教师教育终身学习体系构建研究 校史人物研究 合理班额的理论与实证的研究 社区服务的有效实施研究 学校安全系统保障与预案设计跟进研究 新课程条件下校本培训的实践研究 综合课程开设与复合型教师培养途径的研究 阳光体育的实时监控和实效性评价的研究 校内考试改革研究 普及义务教育后大面积提高教育质量的研究 家长委员会工作实效性研究 中小学实施立德树人策略研究 小学生“三爱”教育、“三节”教育行动研究 培养和践行社会主义核心价值观的策略研究 （2）德育类课题（10） 中小学生道德与心理健康状况的调查研究 在学生课外活动和第二课堂渗透德育工作的实践研究 诚信、责任、感恩、戒除网瘾等单个德育目标教育实践的研究 学校德育模式创新的研究 提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究 网络时代德育与心理健康教育的研究 中小学生行为习惯养成的策略研究 后进生转化的研究 赏识教育的方法研究 中学生日常生活守则和行为规范的养成教育研究 （3） 教学类