同底数幂乘法.pptxVIP

14.1.1同底数幂的乘法感受学习同底数幂的乘法的必要性探究活动：下面有四个整式，从中任选两个构造乘法运算：　a2，a3，a3+ab，a+ab　（1）你能写出哪些算式？（只列式求计算）（2）试着将你写出的算式分类，你认为整式乘法有哪几种类型??学习目标：　1. 理解并掌握同底数幂的乘法法则。　2. 体会数式通性和转化思想在研究数学问题中的作用．学习重点： 同底数幂的乘法法则运算．学习难点： 1、底数互为相反数指数相同的运算。2、同底数幂乘法的逆运算。探索并推导同底数幂的乘法法则学习指导,预习课本P95-96，并回答下列问题：1、填空 (1)25×22=____ (2)a3×a2=____ (3)5m×5n= ____27a55m+n2. 你发现了什么？你能用一个式子来表达这个规律吗？并验证它吗？3、 (1)am· an 是什么运算？ (2)am、 an 形式上有什么特点？ (3)幂am、an 有何共同特点？ (4)请用语言概括一下这个式子。 乘法都是幂的形式am · an =am+n(m、n都是正整数)底数相同同底数幂相乘，底数不变，指数相加。巩固同底数幂的乘法法则例1、计算，结果用幂的形式保留。（1）78×73 （2）x·x5 （3） 10×102×1000×10n-4（4）（-2）8×（-2）7 （5）（-5）2×（-5）3×54（6）（a-b）2（b-a）3 711x610n+2-215-59(b-a)5底数不同，应先把底数化为相同，再用同底数幂乘法法则进行计算2分钟后，小组对答案，不会的组内讲解，通过这几道题你得到了什么启发？am+n=am·an逆用法则即：巩固同底数幂的乘法法则例2、已知：xa=4,xb=9,求xa+b.解：xa+b=xa·xb=4×9=36小组竞赛规则：打对得分，打错扣相应分值。若有其它组补充则该组加2分。 1分题（很基础） 2分题（基础题） 3分题（中等题） 4分题 （有难度） 5分题（有创新）1分请背诵：同底数幂的乘法法则同底数幂相乘，底数不变，指数相加． 　 2分 计算： (1)a6 · a (2)32n-1 · 3n+1 (3)(-a)3 ·(-a)4 a733n-a73分判断正误并说明理由： 1. 23×25=23×5=215 （ ） 2 .（-2）2×（-3）3=（-2）5= -32 （ ） 3. am+an=am+n（ ） 4 . am·bn=am+n（ ） 5 . a2+a2=a4（ ） 6 . x3·x3=x6（ ）×××××√底数是否相同,是不是相乘的关系你觉得用同底数幂法则的关键看什么?4分已知: 2x=5, 求 2x+2的值解:逆用法则即：5分xm=3,xn=4,求x2m+n的值解：x2m+n= xm+m+n =xm·xm·xn =3×3×4 =36课堂小结：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。　 am · an = am+n (m、n正整数)知识 我学到了什么？“特殊→一般→特殊”方法　转化思想 延伸思考，提升层次 (a3)2, (ab)2 幂的乘方、积的乘方它们的法则又是如何呢？请同学们类比同底数幂乘法的研究路径和方法自主探究。