三角形全等判定四.pptVIP

探究新知 探究新知 新知梳理 新知梳理 互动探究 互动探究 12.2　三角形全等的判定 第4课时　直角三角形全等的判定（HL） 探 究 新 知 活动1 知识准备 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） SSS SAS ASA AAS AC BC AB 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） 3．如图12－2－13，AB⊥BE于点B，DE⊥BE于点E. (1)若∠A＝∠D，AB＝DE，则△ABC与△DEF________(填“全等”或“不全等”)，根据________(用简写法)； (2)若∠A＝∠D，BC＝EF，则△ABC与△DEF________(填“全等”或“不全等”)，根据________(用简写法)； (3)若AB＝DE，BC＝EF，则△ABC与△DEF________(填“全等”或“不全等”)，根据________(用简写法)； 全等 ASA 全等 AAS 全等 SAS 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） [答案] 全等 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） 活动2 教材导学 阅读教材，解答下列问题． (1)读句子画图： ①画∠DCE＝90°； ②在CD上取点B，使BC＝3 cm； ③以点B为圆心，5 cm长为半径画弧，交CE于点A； ④连接AB，得到Rt△ABC. ⑤按上述方法再画一个△A′B′C′，使∠C′＝90°，B′C′＝3 cm，A′B′＝5 cm. [答案] 略 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） 重合 全等 全等 新 知 梳 理 ? 知识点一 已知一直角边和斜边的长，作直角三角形 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） 画法：尺规作图． [注意] 已知一直角边长和斜边长的直角三角形的形状是唯一确定的． ? 知识点二 直角三角形全等的判定方法 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） 判定：斜边和　 　分别相等的两个直角三角形全等（可以简写成“斜边、直角边”或“HL”）. 一条直角边 ［注意］ 由于直角三角形是特殊的三角形，它不仅具有一般三角形的性质，而且还具有一般三角形所不具备的性质，因而不仅可用“SSS”“SAS”“ASA”“AAS”来判定直角三角形全等，还可用它特有的方法“HL”来判定. 互 动 探 究 探究问题一　用“HL”判定直角三角形全等 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） ［解析］∠1，∠2分别是△ABD和△ACD的内角，要证明∠1＝∠2，只要证明这两个三角形全等即可，而这两个三角形均是直角三角形，且AB＝AC，AD＝AD，故可利用HL证明三角形全等． 例1 如图12－2－61所示，△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC于点D. 求证：∠1＝∠2. 第4课时 直角三角形全等的判定（HL） ［归纳总结］ 判定两个直角三角形全等的特殊方法（“HL”），只适用于直角三角形全等的判定，对于一般三角形不适用.