心理现象及其生理基础幻灯片.ppt

* 五、个案法case study method 个案是医学心理学工作和研究的基本和主要的信息来源，包括家庭史、疾病史、教育背景史、职业和婚姻史、人格发展和形成历程，以及现在的心理状态等，属个体研究。 特征： （1）将回忆以往事件和查阅有关记录得来的信息重新组织。 （2）属纵向研究或称追踪研究。 长期地、全面地系统描述。个案史收集的广度和深度以及侧重点因研究目的和理论基础不同而异。 * 六、其他方法 模拟法 analogy method 采用技术模拟或数学模拟，以求得对所研究心理现象的某些方面的认识。 模拟法的优点在于，它以数学的严格规律来呈现研究的客观性和准确性，来检验研究假设和实验程序是符合严格的数量化规律的。 产品分析法 product analysis method 通过对活动产品或作品的分析来揭示人的心理行为活动特点。 例如根据绘画、日记、文学作品分析作者的内心活动和人格特点。 * （三）边缘系统 边缘系统结构复杂，一般指大脑皮质边缘叶(海马、扣带回、穹窿、海马回)以及杏仁核、隔区、下丘脑、丘脑前核、中脑某些核等结构，包括岛叶、颞极、眶回等。 边缘系统的联系也很复杂，其内部有许多神经元间的闭合环路，对记忆的信息保存及形成稳定的动机---情绪状态有重大的意义。 * 从整个机能上说，海马主要参与对外部环境信号直接反应的组织(参与条件反射和记忆)，而杏仁核主要对内部环境状态的调节。 * 来自各皮质投射区的信息，聚集到额叶皮质，前额皮质则通过自身和边缘系统结构的广泛联系，对边缘系统起调节器的作用。边缘系统的机能复杂多样，除对内脏功能进行高级整合调节外，主要表现对情绪反应、动机行为、记忆等心理过程的高级整合和调节。 * （四）丘脑 丘脑的核团可以分为中继核(感觉转换核和非感觉转换核)、联络核、非特异核(髓板内核群)等部分，在生理和心理机能上都具有转换、整合和调节的功能。 * * 四、心理活动的三个机能系统----联合区 A：保持调节紧张度和唤醒状态的联合区 (丘脑和脑干网状上行激活系统） B：接受、加工和保存外部信息的联合区 （知觉：枕区、颞区、枕-顶区、颞-顶区、额叶联合工作； 注意、记忆：颞叶—海马回—穹隆—下丘脑乳头体—丘脑前核—扣带回—海马） C：制订程序、调节和控制情感心理活动的联合区（大脑额叶、丘脑） 额叶：发育最晚。创造中枢。 智力水平和学习能力的重要标志。 * 五、皮层内生化代谢与心理活动 （蛋白质、核糖核酸、信使RNA、中枢神经递质、激素等） A：皮层内蛋白质、信使RNA、DNA含量越高，学习 效率越高； B：神经细胞内核糖核酸与记忆有关； C：乙酰胆碱在神经冲动传导方面起重要作用； * D：5---羟色胺与注意力集中和记忆再现有关； E：生长激素在发育早期具有促进记忆的作用； F：脑啡肽、内啡肽等在调节情绪、激发学习动机方面起重要作用； G：促肾上腺皮质激素与选择性记忆有关，等等。 * 第三节 心理与遗传一、智力与能力 家庭谱系研究 F.高尔顿家谱调查977位名人发现，这些名人中有555位有同等优异或超过他们的亲戚；而在另外977位普通人中，只有4位有优异亲属。此二者亲属优异之比例为 555:4。因此高尔顿在1869年发表了《遗传的天才》一书中断言,遗传素质是人的聪明才智和心理发展的决定性的因素。 * 美国心理学家L.M.特曼研究了 643个天资聪颖的儿童，发现在美国名人堂(Hall of fame)中有四分之一的名人与一个或一个以上的天资聪颖的儿童是亲属关系。所以，“天才是遗传的”。并认为不仅优秀儿童的心理发展是来自遗传，而且低能与疯狂多半也是来自遗传。 * 双生子研究 Bouchard McGue（1981)总结了世界上已发表的34个4672对同卵双生子研究和41个5546对异卵双生子研究，结果发现：在同一环境抚养的同卵双生子智商间的平均相关达到0.88；而同一环境抚养的异卵双生子智商间的平均相关只有0.60。这说明在智力方面同卵双生子比异卵双生子有更高的遗传度。 * 双生子运算能力与学习成绩相关趋势分析 ----------------------------------------------------------------------- 运算能力 学习成绩 - -------------------- ----------------------- 幼儿 小学 中学