2019年春九年级语文下册 第五单元 16 叔向贺贫课件1 语文版.pptVIP

2.宣子拜稽首焉，曰：‘起也将亡，赖子存之。非起也敢专承之，其自桓叔以下，嘉吾子之赐。’ 这句话的意思是：宣子下拜，叩头说：“我正在滑向灭亡的时候，全靠你救了我。不但我本人蒙受你的教诲，就是先祖桓叔以后的子孙，都会感激你的恩德。” 叔向将宣子与栾武子加以类比，起到了振聋发聩的作用，难怪韩宣子要下拜、叩头、感激，韩宣子的行动郑重和言词恭敬，都说明了叔向宣德的效果非常之好。 1.运用对比论证的方法。 本文运用了对比论证的方法。在列举栾氏家族的事例时，武子、桓子、怀子分别形成对比——武子宣德，得以善终；桓子无德，因父余德而善终；怀子学武子德行，因父罪而逃之。说明有德可福及子孙，无德会祸及子孙。另外，栾氏家族与郤氏家族的情况也形成对比。文章在对比之中论证观点，更具有说服力。 写法探究 拓展延伸 诫子书 (三国)诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【赏析】 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。此文短小精悍