2019年春八年级数学下册 第2章 一元一次不等式与一元一次不等式组 1 不等关系教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 1　不等关系 教学目标 一、基本目标 1．感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义，初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型． 2．经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学化的能力． 二、重难点目标 【教学重点】 用不等式表示实际问题中的不等关系，并用不等式研究含有不等关系的问题，理解不等式对于刻画不等关系的意义和价值． 【教学难点】 用不等式或不等式组准确地表示出不等关系． 教学过程 环节1　自学提纲，生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P37～P38的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．一般地，用符号“”(或“≤”)，“”(或“≥”)连接的式子叫做不等式． 2．下列各式：①－3＜0；②4x＋3y＞0；③x＝3；④x2＋xy＋y2；⑤x≠5；⑥x＋2＞y＋3.其中，不等式有(　B　) A．5个　 B．4个　　 C．3个　 D．1个 环节2　合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生互学) 【例1】根据下列数量关系，列出不等式： (1)x与2的和是负数； (2)m与1的相反数的和是非负数； (3)a与－2的差不大于它的3倍； (4)a、b两数的平方和不小于它们的积的两倍． 【互动探索】(引发学生思考)怎样表示负数、非负数？不大于、不小于是什么意思？ 【解答】(1)x＋20.　(2)m－1≥0. (3)a＋